Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 3 - A. Chr. Thorn. Franskundervisningen i statsskolorna - Birger Palm. Patentmedicin och annan medicin för språkundervisningen
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
franskundervisningen i statsskolorna
69
ning av kurserna med ty åtföljande ökad litteraturläsning
vore däremot i hög grad att önska.
Patentmedicin och annan medicin för
språkundervisningen.
Av Birger Palm.
I en stor stad i södra Sverige lever och verkar en
»specialist i praktisk språkundervisning», som huserar värre. Bl. a.
huserar han i tidningarna och refererar där sina egna
epokgörande föreläsningar. Så här låter det:
»Föredragshållaren påpekade de rådande missförhållandena
på språkundervisningens gebit, såväl inom våra läroverk som vid
privatundervisning. Herr K. omtalade, huru han själv med
diplom i engelska på fickan vid sin ankomst till England stod
handfallen som ett barn. Han kunde en hel del glosor och
grammatikaliska regler men saknade möjlighet att praktiskt
omsätta sina kunskaper, något som med all säkerhet är fallet med
så gott som alla, vilka fått sin språkundervisning i våra skolor.
För att motverka ett sådant missförhållande hade tal. utarbetat
sin metod för praktisk språkundervisning, genom vilken eleverna
lära sig språket korrekt och reellt. Dessutom ingår det i herr
K:s metod, att i största möjliga utsträckning underlätta elevens
arbete. Inga hemläxor förekomma vid hans undervisning, eleven
slipper grammatikplugg, vilket annars är ett fruktansvärt gissel,
som ingen språkläsande undgår. Vid herr K:s undervisning
in-läres grammatiken, liksom allt annat, genom praktiska exempel,
varigenom ingenting blir död regel utan levande material, som
eleven med lätthet kan behärska och i det praktiska livet omsätta.»
I anslutning till detta »referat» säger herr K. vidare:
»Det har ständigt varit min önskan att få den allmänna
språkundervisningen så lagd, att alla vid 16 års ålder behärskade
fyra utländska språk. Detta resultat vill jag nå genom en
undervisning, från vilken alla nervförödande och överflödiga hemläxor
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
