Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 8 - Olof Söderqvist. I vad mån kan vid läroböckers utgivande samarbete åstadkommas mellan författare och lärare?
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
samarbete mellan läroboksförfattare och lärare 245
bl. a. icke mindre än 27 årtal på mindre än 4 sidor! På
mig har det gjort intryck av ett gammalt herbarium med
illa medfarna växter, utan blad och blommor, bara torra
stjälkarne! I mitt tycke ett av de svåraste partierna i hela
läroboken från läraresynpunkt. Och jag måste konstatera,
att behållningen ingalunda för lärjungarne motsvarar det
oerhörda arbete, som fordras för inlärandet av en dylik lexa.
För övrigt skall jag inskränka mig till att påpeka, hur
vi även här i denna gamla lärobok, som undergått så många
omarbetningar, kunna få bekräftelse på den gamla satsen:
fyra ögon se mer än två. Fastän en av dess största
förtjänster varit och är den vederhäftiga pålitligheten i fråga om
sakuppgifter och värdesättning, saknas dock icke rena
felaktigheter, vilka vid samarbete lätt skulle kunnat
avlägsnas. Men jag ärnar ej ta upp tiden med en sådan
axplockning. Märkvärdigare är, att även språkliga oriktigheter
undgått förf:s vaksamma ögon och fått stå kvar orättade
ifrån den ena uppl. till den andra. Mera för kuriositetens
skull vill jag i förbigående dröja vid ett par, som jag
observerat. Så säges vid redogörelsen för freden i Dresden 1745,
att Maria Teresia fann rådligast att bekräfta Fredrik II i
besittningen av Schlesien, och vid tal om Gironden och
berget, att det senare partiet erhöll sitt namn därav, att dess
medlemmar togo plats på de högsta (i st. f. de översta, 1.
högst upp belägna) bänkarna i den amfiteatraliskt inredda
församlingssalen. Det förra uttrycket är dock en påtaglig
germanism, som för länge sen bort vara utmönstrad ur
läroboken, det senare är väl knappast användbart ens i lågprosa,
harmonierar i varje fall ej med den i övrigt väl vårdade
stilen.
Såsom jag redan förut framhållit, äro emellertid båda
dessa läroböcker goda hjälpmedel vid undervisning i historia
på gymnasiestadiet. Bristerna äro jämförelsevis få och lätta
att avhjälpa. Av en helt annan kvalitet äro däremot de
båda arbeten, som under många år begagnats vid
undervisningen i historia i Ring I vid våra gymnasier. Jag menar
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
