Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 9 - Karl Kärre. Kring moderna språk-sektionens resolution
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
27 6
karl kärre
ej kan anses avgörande. Det har ju till och med vissa
fördelar, och åtminstone för egen del anser jag det direkt
önskvärt, att det nuvarande första läroverksåret får ägnas åt
andra uppgifter. Då uppskovet emellertid blir så långt, blir
tidsförlusten obestridligen mycket kännbar både psykologiskt
ur elevens och undervisningstekniskt ur lärarens synpunkt,
varjämte den betyder slöseri med för ändamålet väl användbar
tid och därigenom sannolikt även en olämplig fördelning av
skoltidens totala kursinnehåll. Normalt omfattar detta
uppskov tre år (= kommissionens »ett par» I: 27) och drabbar
alltså icke endast begynnelsespråket, utan successivt även
övriga språk.
Finge läroverket vidtaga vid början av femte skolåret, ♦
vore eleverna fullt mogna för att tillgodogöra sig en
begynnande språkundervisning. Det naturligaste vore, synes det
mig, att i så fall icke låta något nytt språk inträda i klass 2,
utan låta eleverna i ro inhämta och smälta elementerna av
det första främmande språket. Detta är i själva verket ett
livsvillkor för en god och från jäkt frigjord språkundervisning.
Det andra språket finge på så sätt visserligen icke något
ökat antal år, men dess timtal borde kunna sättas något
högre på begynnelsespråkets bekostnad, varjämte eleverna
hade bättre allmänspråkliga förutsättningar vid studiets början.
Båda språken skulle vinna på åtgärden, och större
koncentration och studiero erhölles såsom en allmän vinst. Anordningen
förutsätter antingen ett 3-årigt gymnasium eller fristående
realavgångsklass såsom f. n. »Olägenheter av här antydd
natur möta» alltså icke »varje skolorganisation».
I fråga om de enskilda språken syntes särskilt på två
punkter full enighet råda: att engelskans försvinnande från
latingymnasiet och tyskans starka nedskrivning å
realgymnasiet betydde stora olägenheter för de flesta av dessa linjers
alumner och allvarliga kulturella förluster.
Vad först engelskan beträffar, ser det ju ut, som om
kommissionen velat gynna detta språk genom att göra det
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
