Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 10 - Emil Låftman. Den direkta metoden i en engelsk skola
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Den direkta metoden i en engelsk skola.
Av Emil Låftman,
Förliden sommar besökte jag Perse School i Cambridge
och erhöll efter erläggande av terminsavgift (10 pund)
till-låtelse att auskultera i alla klasser till terminens slut, d. v. s.
fyra och en halv vecka. Av denna tillåtelse begagnade jag
mig i stor utsträckning och åhörde lektioner i olika ämnen
4 à 5 timmar dagligen. Perse School tillhör den grupp av
undervisningsanstalter, som kallas Secondary Schools. Den
har liksom andra privata engelska skolor den största frihet
vid undervisningens anordnande och kan följaktligen efter
behag pröva nya undervisningsmetoder. Man tillämpar där
konsekvent den direkta metoden vid språkundervisningen,
och i det följande tillåter jag mig att meddela några
personliga intryck av denna undervisning.
Man föredrager vid Perse School den direkta metoden
i dess konsekvent genomförda form (språkkunskapen skall
meddelas »direkt», utan förmedling av översättning), emedan
man anser den vara den naturligaste, och man tror sig
genom densamma kunna lära eleverna att tänka på det
främmande språket. Detta framhålles såsom metodens stora
företräde framför översättningsmetoden. Det sades mig, att endast
ett fåtal engelska skolor så noggrant följa den direkta
metodens principer som Perse School, vilken anser sig intaga
en ledande ställning på språkundervisningens område. En
iakttagare av förhållandena här får alltså icke draga
generaliserande slutsatser beträffande språkundervisningen vid
engelska skolor i allmänhet.
Endast i ett främmande levande språk meddelas
obligatorisk undervisning, nämligen i franska. Tyska läses valfritt
och blott i de tre högsta klasserna. För att åstadkomma
ett tillfredsställande resultat med den direkta metoden, kon-
21 — 22399. Pedagogisk Tidskrift 1922. Hüft. 10.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
