Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 5 - Anmälningar och recensioner - Georg Brandell. Th. Ziehen, Über das Wesen der Beanlagung und ihre methodische Erforschung
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
170
170 anmälningar och recensioner 3 1
Th. Ziehen. Über das Wesen der Beanlagung und ihre
methodische Erforschung. Dritte, umgearbeitete Auflage,
Philosophische und psychologische Arbeiten herausgegeben von
Theodor Ziehen. Heft i. Pädagogisches Magazin, Heft 683.
JLangen-salza. Hermann Beyer & Söhne (Beyer & Mann), 1923. 59 sid.
Pris 34 öre.
Som bekant har Spearman gjort gällande, att det existerar
en allmän intelligens (general ability). Till denna teori ha flera
forskare anslutit sig, bl. a. den bekante psykologen W. Stern.
Ziehen förnekar, att det gives en sådan allmän intelligens. Den
intellektuella begåvningen innesluter talrika anlag, mellan vilka
sammanhanget är mycket invecklat, och i ordet intelligens
sammanfattar man lämpligen några bestämda intellektuella anlag,
nämligen minnet i sina mångfaldiga underarter,
begreppsbildningen och den s. k. kombinationen.
Varje omdöme om en lärjunges begåvning är osäkert så
till vida, som tidig andlig utveckling icke sällan tyder på
över-normal begåvning, varemot ytterligare iakttagelse visar, att
genom en långsammare utveckling under senare åldersstadier en
utjämning äger rum. Flera undersökningar på lämpliga tider
böra därför anställas. Därvid kunna icke s. k. stickprov eller
tests användas, och det Binet-Simonska förfaringssättet är rent
av betänkligt. Det förutsätter, att det gives en allmän intelligens,
som framträder vid lösningen av några få tests. I stället måste
man systematiskt undersöka varje särskilt anlag, över vars
beskaffenhet man vill nå fram till ett omdöme. Kommer man vid
en sådan prövning till det resultatet, att försökspersonen är
över-normalt begåvad, är det därmed icke sagt, att han i framtiden
kommer att utföra stora prestationer. Detta är nämligen
beroende även av faktorer på känslo- och viljelivets område (flit,
äregirighet, intresse o. s. v.), på utanför hjärnan befintliga
kroppsliga betingelser och på yttre omständigheter. Den erfarne
lärarens mera tillfälliga iakttagelser vid den dagliga undervisningen
äro ofta tillräckliga för bedömande av en lärjunges begåvning.
Det gives emellertid talrika fall, då ett fullständigande eller
be-riktigande av lärarens omdöme genom systematisk undersökning
är önskvärt eller till och med nödvändigt, och varje osäkerhet
från lärarens sida i omdömet om en lärjunges begåvning borde
ge anledning till en sådan systematisk undersökning.
Detta är i största korthet Ziehens uppfattning angående
intelligens och intelligensmätning. Att här lämna en närmare
utredning av dessa problem skulle ta utrymmet alltför mycket i
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
