Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 4 - G. A. Jaederholm. Några ord om Montessorimetoden
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Några ord om Montessorimetoden.
Av G, A. Jaederholm.
The Call of Education. Psych o-Pedagogi cal Journal,
International Organ of the Montessori Movement, edited by Dr. Maria
Montessori, with the cooperatio.n of Prof. Dr. Géza Révész and
Dr. J. C. L. Godefroy. Utgivare H. J. Paris, Amsterdam.
Abonnemangspris per år 10:— (eng.). Vol. I (1924); n:o 1.
Med alla våra vackra folkskolehus, med all vår övriga
pedagogiska förträfflighet, vår ovanligt höga allmänbildning
och vår i vissa hänseenden världsberömda fysiska fostran,
ha vi här i Sverige tyvärr så småningom råkat in i ett
deciderat pedagogiskt bakvatten. Icke blott så, att våra
skol-organisatoriska åtgärder understundom bära prägeln av att
föga ha blivit genomtänkta, så att vissa av dem, såsom t. ex.
för vissa av de praktiska ungdomsskolorna, otvivelaktigt ha
stannat på papperet eller endast i förhållandevis ringa
utsträckning hava lett till realiserande; studier över skolfrågor liksom
principfrågor rörande uppfostran synas alltmera ha blivit under
våra litterära auktoriteters värdighet. En tämligen utpräglat
skolfientlig kultursnobbism under en ofta mycket tunn estetisk
fernissa förmår icke dölja — där den icke leder till direkt
skryt med — oviljan mot nykter och verklighetskär
människouppfattning och mot varje skolorganisatoriskt arbete, som
synas tendera att rubba det bestående skolsystemets cirklar.
I allt för stor utsträckning visa de praktiska pedagogerna
samma kännetecken, som Benjamin Disraeli, Lord
Beacons-field, en gång formulerade i satsen, att den praktiske
mannen pietetsfullt upprepar sina förfäders misstag intill tredje
eller fjärde led. Pedagogiskt »tänkande bara förvillar» tyckes
alltför ofta hava blivit den populära uppfattningen. Och
våra teoretiska pedagoger ha sedan årtionden hämtat sina
synpunkter nästan uteslutande från Tyskland; från de anglo-
7-24133- Pedagogisk Tidskrift- 19-24.. Häft. 4.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
