- Project Runeberg -  Pedagogisk tidskrift / Sextionde årgången. 1924 /
216

(1903-1940)
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 7 - G. A. Jaederholm. En granskning av skolkommissionens reformförslag. 1. Realskolan - Birger Sjövall. Samarbete mellan skola och hem

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

ct. a. jaederholm

förmå att så lösgöra sig från skoltraditionen och bryta nya
vägar? Den som lever får väl se. Men hur det än går, har
det arbete, som här anmäles, med sällsynt klarsynthet pekat
hän på uppgiften. Och däri ligger en av dess allra största
förtjänster.

Samarbete mellan skola och hem.

Några iakttagelser vid svenska och danska läroverk.

Av Birger Sjövall,

Då vår näst sista skolkommission i sitt stora betänkande
förordade införandet vid samtliga statsskolor av en lokal
styrelse »med ej allt för begränsad befogenhet», motiverade
den detta förslag bl. a. med »att utsikt skulle vinnas att
kunna draga fördel av och till läroverken fastare knyta det
intresse för skolan och dess verksamhet, som kan förväntas
vara tillfinnandes inom olika samhällslager och såmedelst
åvägabringa en livligare förbindelse mellan hem och skola
än som f. n. förefinnes vid de allmänna läroverken».

Om man utgår från att en förbindelse mellan skola och
hem är önskvärd — vilket förmodligen åtskilliga bestrida, i
varje fall i sitt hjärta — så kan man fråga sig, om
kommissionen haft rätt i att önska denna förbindelse livligare
vid de allmänna läroverken. Helt visst!

I vår läroverksstadga saknas visserligen ej bestämmelser
om samarbetet mellan skola och hem, bestämmelser, som
gälla såväl den enskilde läraren som rektor och
klasskonferens. I synnerhet är det ju den förstnämnde, i egenskap av
klassföreståndare, som fått sig vården av detta arbete ålagd.
Genom en mera personlig beröring med lärjungarna i sin
klass bör han skaffa sig en närmare kännedom om dem —
såväl om deras individuella läggning och enskilda
förhållanden som även om deras framsteg i studier samt deras flit

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Mon Dec 11 14:51:47 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/pedagtid/1924/0218.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free