Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 1 - Alex. Berglund. Till frågan om läroverkslärarens praktiska utbildning
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
till frågan om läroverkslärarens praktiska utbildning 2 1
i sitt arbete allt emellanåt kan ställas inför, då han erhåller
kännedom om olika handledares önskemål angående den
undervisning, han har att meddela, ej äro så sällsynta.
Dylika konflikter, de må nu även vara av lindrigaste art, äro
ej ägnade att stimulera vare sig intresse eller initiativ. Det
är nog tyvärr även så, att »provåret alltför ofta giver första
impulsen till att läraren hemfaller åt en viss slentrian». Att
detta kan inträffa, är givetvis att tillskriva såväl
provårsin-stitutionen som lärarkandidaten själv. Mot den senare av
rekt. K. anförda tolkningen av ordet slentrian, för vilken i
min uppsats saknas varje stöd, vill även jag protestera å
lärarkandidaternas vägnar — handledarna torde ej känna sig
berörda.
Varje organisationsform är som regel behäftad med
såväl förtjänster som brister. En del av de senare äro helt
visst att hänföra till extremfall. Vad provårsinstitutionen
beträffar torde även dylika extremfall föreligga, men torde
såväl deras antal som betydelse överdrivas. Fallen
undandraga sig emellertid en objektiv diskussion, och desamma
hava därför ej av mig behandlats. Förefintligheten och
betydelsen av extrema brister hos en lärarutbildning av annan
ej prövad organisatorisk gestaltning låta sig däremot sakligt
behandlas men kunna tydligen bedömas först efter en
omsorgsfull utredning av alla de omständigheter, varav
utbildningen i fråga kan bliva beroende.
Genomförandet av en reform är helt visst ej enbart
beroende av ett reformförslags tekniska möjlighet och ett mera
effektivt fullgörande av de arbetsuppgifter, som hava att
utföras inom organisationens ram. Många andra
omständigheter äro därvid medbestämmande. Beträffande
omständigheter av detta slag, vilka beröra lärarutbildningen, äger jag
ringa kännedom, och jag har därför ej kunnat upptaga dem
till behandling i min lilla studie. Syftet med denna, till
vilken grunden för övrigt lades för 6 à 7 år sedan, har
väsentligen varit att aktualisera ett tid efter annan uppdykande
spörsmål. Lyckligt vore, om, såsom rekt. K. framhåller,
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
