Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 7 - August Johansson. Ett par bidrag till frågan om folkskolans bärkraft som bottenskola
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Ett par bidrag till frågan om folkskolans bärkraft
som bottenskola.
Av August Johansson.
I min skrift om »Mellanskolornas vittnesbörd» talar jag
bl. a. (sid. 41 ff.) om den erfarenhet, som man i
mellanskolorna, särskilt vid deras inträdesprövningar, gjort av de
kunskaper, med vilka lärjungarna komma från folkskolan till
mellanskolan. Jag uppvisar med citat från mellanskolornas
rektorsmöte och från mellanskolekollegiernas avgivna yttranden
över skolkommissionens betänkande, att man i det vida
övervägande antalet mellanskolor gjort ganska nedslående
erfarenheter av dessa kunskapers ojämnhet och opålitlighet.
Därefter fortsätter jag (sid. 50): »Med de erfarenheter, som
enligt de anförda yttrandena i stort sett gjorts vid
mellanskolornas inträdesprövningar, stämma fullständigt några ord
i det förut omnämnda särskilda yttrande, som
undervisningsrådet Fredriksson fogat till Ö Mrs1 utlåtande över komm:s
betänkande. Han talar (sid. 325) om ’de oerhörda2
svårigheter, som under nuvarande förhållanden möta vid
undervisningen i lärlingsskolan till följd därav, att många av lärjungarna
komma till skolan med alltför ringa förkunskaper, vare sig
det beror på att de aldrig nöjaktigt inhämtat folkskolekursen
eller att de under tiden glömt bort, vad de lärt’. Då man
vet, att lärlingsskolan normalt anknyter direkt till
fortsättningsskolan, vars ämnesurval är sådant, att den bör befästa
och fördjupa lärjungarnas folkskolekunskaper just i sådant,
som har betydelse för lärlingsskolan, har man svårt att
tillmäta den senare förklaringen till lärjungarnas bristande
förkunskaper någon större betydelse; huvudorsaken är nog helt
enkelt, ’att de aldrig nöjaktigt inhämtat folkskolekursen’. Lik-
1 == skolöverstyrelsens majoritet.
2 Kurs. av mig.
X3-25356. Pedagogisk tidskrift 1925. Hüft. 7.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
