Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 10 - Elsa Carlsson. Några synpunkter på mellanskoleproblemet - Folkskolan som bottenskola för mellanskolan
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Några synpunkter på mellanskoleproblemet.
Av Elsa Carlsson,
Läsningen av undervisningsrådet August Johanssons bok
Mellanskolans vittnesbörd har givit mig anledning att
framlägga några synpunkter på mellanskoleproblemet, vilka i
vissa avseenden strida mot de åsikter, undervisningsrådet
givit uttryck åt i ovannämnda bok. Visserligen vet jag ej
så särdeles mycket om några andra mellanskolor än
Stockholms och Huskvarna, men den erfarenhet jag har från dessa
båda tillsammans är sextonårig. Då jag under den gångna
vårterminen, då denna artikel skrevs, vistades utomlands och
ej hade tillgäng till något statistiskt material angående
mellanskolan, bygger jag i regel mina synpunkter endast på min
egen erfarenhet. De göra ej anspråk på att vara
allmängiltiga utan äro blott ett rent personligt vittnesbörd om
mellanskolans elevmaterial, arbetssätt och arbetsresultat.
Folkskolan som bottenskola för mellanskolan.
Liksom undervisningsrådet Johansson anser jag, att den
nuvarande mellanskoleformen lider av en irrationell
tidsfördelning med en för begåvningarna alltför långsam tågordning
i folkskolan och en för medelmåttorna alltför stark fart i
mellanskolan. Därför skulle jag vilja föreslå övergång till
4-årig folkskola + 5-årig mellanskola, dock med ett och annat
undantag för alternativen 5+5 och 6 + 4 på orter, där
särskilda förhållanden göra dessa tidsindelningar lämpligare.
Mellanskolekollegiernas utlåtanden överskolkommissionens
förslag peka med några få undantag på en hel del
svagheter hos folkskolan i dess egenskap av underlag för
mellanskolan. Folkskolans svåraste hämsko är naturligtvis dess
heterogena elevmaterial, vilket nödvändiggör ett i tiden ut-
20 — 255x1. Pedagogisk tidskrift 1925. Hüft. 10.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
