Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 10 - Anmälningar och recensioner - Georg Brandell. Elsa Köhler och Ingeborg Hamberg, Ur den moderna pedagogikens verkstad
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
anmälningar och recensioner 3 1 7
Denna boks titel ger egentligen ingen föreställning om vad
som är det väsentliga i arbetet och kan därför sägas vara mindre
lämpligt vald. I själva verket handlar boken om undervisningen i
främmande språk på det lägre stadiet. Den innehåller en
föredragsserie, som författarna, doktor Elsa Köhler, docent vid Wiens
pedagogiska institut, och fröken Ingeborg Hamberg,
föreståndarinna vid Varbergs flickskola, hållit inför Stockholms lärarkår
(vad menas med »Stockholms lärarkår»?) i september 1925.
Någon mera detaljerad framställning om undervisningsmetoden
får man dock icke förrän i det sista föredraget, där fröken
Hamberg redogör för »ett års tysk undervisning på språkpsykologisk
och arbetspedagogisk grundval». Jag skulle vilja råda läsare av
boken att läsa detta parti av arbetet först. Det skulle föra mig
för långt att här ge en framställning av metoden i dess
huvudpunkter, och dessa antydningar skulle för övrigt icke alls ge
någon inblick i metoden eller någon ledning att bedöma dess
värde. Det må vara nog att framhålla, att denna skildring om
hur fröken Hamberg gått till väga vid undervisningen i tyska
i Varbergs flickskola är i hög grad intresseväckande. Det torde
icke vara för mycket sagt, att här föreligger ett försök, som
förtjänar att beaktas av alla lärare i främmande språk. Innan man
läst boken, ställer man sig kanske något skeptisk till prof.
Karl Biihlers entusiastiska uttalanden i det förord han skrivit till
boken, men sedan man läst denna, är man böjd att instämma i
dessa uttalanden. Detta förord av den framstående
Wienpsykologen må här anföras i sin helhet. »Föreliggande bok är»,
skriver han, »frukten av en sällsynt vänskap. Tvenne lärarinnor,
födda pedagoger, förenade genom strävan efter den allra
sista vetenskapliga insikten, berätta om sitt verk i Wien och
Sverige. De ha uppnått förvånansvärda resultat genom sitt nya
undervisningssätt och uppfordra nu till prövande och
efterbildande. I början var gärningen, sedan följde försöket att
vetenskapligt begripa och fördjupa den. Ingenting mindre än en ny,
vitt omfattande teori om det mänskliga språket över huvud och
insikt om lagarna för dess naturliga utveckling hos barnet skola
bjuda nyckeln till det, som i praktiken uppnåtts. Det är ett
stort program; det pekar i den riktning, i vilken vetenskapen
om uppfostran har att vänta sina framsteg. — Jag önskar den
vackra boken stor framgång i Sverige och Tyskland.»
De tre första kapitlen, som handla om pedagogikens och
psykologiens historiska utveckling, om undervisning i främmande
språk på psykologisk grund och om psykologiens betydelse för
arbetsskoletankeni äro författade av doktor Köhler och avse att
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
