Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 3 - Georg Brandell. En programskrift om skolreformen
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
studier. Vid realskolan anställas inträdesprövningar för att
kontrollera, att stadgade minimiresultat uppnåtts i barnskolan, och
för att upprätthålla likformighet i den särskilda utbildning, som
de mera begåvade barnen få i denna skola. Dessa prov skulle
dock icke bedömas med andra vitsord än godkänd och icke
godkänd. Om felbedömning av en lärjunges förmåga eller energi
visar sig föreligga, överflyttas han från realskolan till en för
honom lämpligare undervisningsanstalt. Privat barnskola skulle
icke åtnjuta understöd av allmänna medel och betyg från sådan
skola icke godkännas vid ansökan om inträde i realskolan eller
andra högre undervisningsanstalter.
Författaren framhåller, att en skolreform sådan som den här
skisserade icke medför någon förlängning av studietiden. Det
finns heller ingen rimlig anledning att antaga, att med denna
anordning kunskapsnivån skulle sjunka under den nuvarande.
Lärjungeurvalet i den högre skolan skulle ur begåvningssynpunkt
bli betydligt bättre än nu, och därigenom skulle mångdubbel
kompensation erhållas för de brister, som möjligen skulle
vidlåda lärjungarnas utbildning i främmande språk. Detsamma gäller
den sexåriga barnskolan med den av författaren föreslagna
partiella differentieringen. Att han föredragit femårig grundskola,
har berott på att denna äger företräde som övergångsform, till
dess man vunnit praktisk erfarenhet rörande språkundervisningen
i barnskolan, ävensom därpå, att folkskolans högsta klass bör
vara en avslutningsklass.
Det har icke undgått författaren, att det möter stora
svårigheter att realisera förslaget om språkundervisning i grundskolan
för de mera begåvade barnen. Han erkänner, att det vid
flertalet skolor på landsbygden icke skulle vara möjligt att
ekonomiskt utnyttja lärarkrafterna för denna undervisning. De ökade
omkostnader för stat och kommun, som detta skulle medföra,
komme emellertid att avsevärt kompenseras därigenom, att de
två nedersta realskoleklasserna komme att undervisas av
billigare lärarkrafter.
Däremot tvivlar författaren icke på att folkskollärarna skulle
på ett tillfredsställande sätt kunna meddela den undervisning,
som här avses. Om i folkskoleseminariet ansloges fyra timmar
i veckan åt det främmande språket, så kan det icke betvivlas,
att folkskollärarna skulle förvärva sig tillräckliga språkkunskaper
för att bibringa nio- och tioåringar den första elementära
språkundervisningen. Den bristande rutinen skulle i någon mån kunna
kompenseras av en skickligt utarbetad lärobok för nybörjare.
På denna punkt tillåter jag mig hysa en mening, avvikande
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
