- Project Runeberg -  Pedagogisk tidskrift / Sextiofjärde årgången. 1928 /
99

(1903-1940)
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 4 - Harry Armini. Kring latinstudiet i gymnasiet

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

KRING LATINSTUDIET I GYMNASIET

I OI

slarvigt! Låt oss således bli av med den gamla surdegen!
Då det nu allmänt klagas över jäktet med latinstudiet och
man, enligt vad jag hört uppgivas från flera håll, endast med
möda och på bekostnad av grundligheten hinner med den
f. n. föreskrivna minimikursen i textläsning, förefinnes här
en möjlighet att genom sänkande av gränsen nedåt
åstadkomma en smula arbetsro. För övrigt är det klart, att den
textkurs, som medhinnes, alltefter förhållandena blir rätt sä
variabel. Vid samma läroverk kan man hinna mer med den
ena årgången än med den andra, liksom jag föreställer mig,
att lärjungarna i storstäderna på grund av det bättre urvalet
kunna tåla en längre kurs än landsortsläroverkens alumner.

3-

Stadgan föreskriver ju beträffande latinet, att i den
muntliga studentexamen skall redovisas för de i de två sista
ringarna lästa texterna. Vad blir följden av en sådan
föreskrift? Jo, naturligtvis den, att särskilt i högsta ringen en
dyrbar tid måste nedläggas på repetitioner. Att repetera
grarnmatikregler eller poesi är nyttigt och nödvändigt. Men
prosatexter! Repetitionen måste ju ske mycket summariskt,
eleverna få under lektionerna »dra» sida efter sida. En
sådan repetition är minst sagt av tvivelaktig nytta, den är
en lärdom för skolan och icke för livet. Mycken tid skulle
kunna vinnas därigenom, att förhöret i latin i studentexamen
klart begränsades till extemporerad text och högsta ringens
poesikurs. I själva verket är det väl lärjungens förmåga att
komma till rätta med en förut icke läst text, som angiver
hans kunskapsnivå. Förhöret på en tidigare genomgången
textkurs angiver på sin höjd hans förmåga att slå i sig
utan-läxor och är, i vad det avser att i djupare mening
kontrollera elevens språkkunskaper, tämligen värdelöst.

4-

Ett steg i rätt riktning är sakkunniges förslag, att
latinskrivningarna i andra ringen i regel skola ske från latin till

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Mon Dec 11 14:53:04 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/pedagtid/1928/0107.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free