Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 5 - Anmälningar och recensioner - Otto Rohnström. Fransk skollitteratur
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
164 ANMÄLNINGAR OCH RECENSIONER 2 3
och uvulärt r. Man kan onekligen använda sin energi på
nyttigare ting. Dessutom är ju apikalt r ingalunda inkorrekt i
franskan. Det påbjudes fortfarande såväl i konstnärlig sång som
deklamation, t. ex. på Théåtre-frangais. En svensk, som
till-gjort skorrar på r och överdriver ö-halten i alors och personne}
åstadkommer just detta löjligt affekterade och helt ofranska
uttal, som tyvärr är så många svenska pedagogers ideal. Jag vill
i detta sammanhang hänvisa till professor E. Staaffs förträffliga
uppsats i Moderna språk. År g. XVI 1922, s. 157 o. f.: Några
ord om sv ms kars uttal av franskt r.
Däremot förstår jag icke vad förf. menar, då han säger, att
0 (slutet å-ljud) »är något öppnare än å-ljudet i sv. ä». o är ju
1 franskan liksom i tyskan mer slutet, d. v. s. kräver mer
läpp-rundning än svenskans å ljud.
Frånvaron av aspiration efter k, p, t, detta så viktiga och
karakteristiska drag i franskans artikulation, som, egendomligt
nog, Edström ej alls nämner i sina läroböcker, framhålles i tydlig
och populär form. Likaledes varnas för inskjutandet av någon
»extra-vokal» i förbindelserna bl, br, tr o. d.
Det textmaterial, som elementarboken erbjuder, förtjänar i
stort sett de största lovord. Läsestyckena äro intresseväckande
och skrivna på ett ytterst ledigt och naturligt, men på samma
gång vårdat språk. Talrika roande anekdoter och småhistorier
äro inströdda i texten, och man får verkligen hålla förf. räkning för
att ha lyckats servera oss så många nya historier. I enlighet med
bokens karaktär av elementarbok äro de olika styckena ordnade
efter grammatiskt innehåll. När läroboken är genomgången, har
också rätt mycket grammatik hunnit inläras. Vad jag skulle vilja
anmärka är, att verbläran blivit alltför mycket eftersatt. Det synes
mig vid undervisningen i franska vara ett bestämt önskemål,
att under första året — åtminstone om ämnet får 4 å 5
veckotimmar — hela verbläran, såväl regelbundna som oregelbundna
verb, hinner genomgås. Detta anser jag för ett oeftergivligt
villkor, om man i de högre ringarna skall kunna tala om
läsning av fransk litteratur. Skall man vid denna läsning ständigt
snubbla på de oregelbundna verben, tycks det vara alldeles
omöjligt att hålla ämnet uppe. Och detta har väl hittills
åtminstone varit tillåtet. Hur det blir i framtidens sant
demokratiska gymnasium, blir en annan fråga.
Nu vill det synas mig, som förf. dröjer väl länge med
verbläran. Elementarboken innehåller 50 stycken, grammatiskt
ordnade. Först i st. 29 kommer tredje regelbundna konjugationen,
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
