Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 1 - Sigurd Åstrand. Ett självstudieförsök
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
ETT SJÄLVSTUDIEFÖRSÖK
IS
sig grundligare, får en bättre inblick i talen genom att alltid
vara tvungen att räkna talen helt igenom själv». Flera
framhålla som en fördel, att det är roligare att arbeta på detta
sätt (jämför fråga 6 a). En tycker: »Genom att man under
genomgången får allt samlat, blir det hela klarare och fastnar
bättre». En annan framhåller tävlingsmomentet och önskan
att vinna fritid, och slutligen anser en: »Man får mera
intresse för ämnet därigenom att man arbetar mera intensivt
och mera personligt. Ens egen stötesten dras icke fram för
klassen, och arbetet blir lugnare.»
Femte frågan: Har den nya metoden några speciella
nackdelar? På denna fråga svara 7 elever blankt: nej, en
svarar nej men tillägger inom parentes: möjligen en del
oväsentliga (denne är en av dem som stördes av diskussionen
i klassen). Två elever ge besked om bestämda nackdelar.
Den ena skriver: »Man får ej vissa saker så grundligt
innötta som förut». Den andra är utförligare: »Man går miste
om en del exempel, som annars kanske skulle komma upp
på tavlan såsom à propos till något tal. Man får inte t. ex.
ett bevis innött på samma sätt, som när man ser det många
gånger på tavlan. Ett bevis kräver på detta sätt mera eget
arbete, men det är väl nyttigt.» De framförda invändningarna
sakna ej betydelse. Jag skall längre fram återkomma till en
diskussion av metodens fördelar och nackdelar.
Sjätte frågan var en dubbelfråga. Den lydde: Är Ni
belåten med detta sätt att läsa? a) är det roligare? b) är det
effektivare? Den förra delen av frågan besvaras med ett
enstämmigt ja. Om den senare äro dock meningarna delade.
Sju svara ja, samtliga med ett eller flera utropstecken, en
med ett frågetecken inom parentes. Två svara, att de ej
finna någon skillnad mellan de olika lärometoderna, och en
svarar nej, dock utan att varken här eller under någon annan
av frågorna ge någon närmare motivering.
Den sjunde och sista frågan lydde: Tycker Ni, att vi
skola fortsätta på den inslagna vägen, och i så fall ha Ni
någon förändring i tillvägagångssättet att föreslå? Alla svara,
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
