Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 7 - H. Steen. Den nya kursplanen i kristendomskunskap för realskolan
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
2 o8
H. STEEN
och liknelserna framställda tankar. Min tidigare invändning
gör sig här gällande med ännu större styrka. En sådan
läroframställning är på detta stadium icke för barnen tillgänglig.
Och den är även alldeles obehövlig. I första hand behöva
barnen lyssna till Mästaren själv, huru han framställer sina
tankar i både tal och liknelser, och icke huru vi omstuva
dem. En egentlig lärobok är således beträffande detta
kursmoment överflödig. Däremot synes mig en textbok här vara
på sin plats. Man kan ju visserligen gå till evangelierna
och hämta stoffet direkt ur källan. Men då det här icke är
fråga om att läsa en biblisk bok i följd utan att ur det
synnerligen rika stoffet göra ett urval, torde arbetet i hög grad
underlättas för läraren, om han slipper själv göra detta urval
utan har tillgång till en bok, som från lämpliga synpunkter
ordnar och grupperar stoffet. Och det blir även lättare och
bekvämare for lärjungen att lära sig läxorna ur en textbok
än direkt ur bibeln. Det får sedan bli lärarens uppgift att vid
den föreskrivna bibelläsningen, som ju bör äga rum i
samtliga klasser, göra lärjungarna förtrogna med själva bibeln.
I detta hänseende ha läroverken åtskilligt att lära av
erfarenheten inom folkskolan. Undervisningsplanen för
folkskolan av år 1919 har tydligen åsyftat att ersätta den äldre
undervisningen i »biblisk historia» med en sådan direkt ur
bibeln. Men det visade sig snart, att detta var ett
pedagogiskt missgrepp. Bibeln är nämligen från flera synpunkter
alldeles olämplig som läro- och läxbok. Skolmyndigheterna
ha därför snart nog måst medgiva användande av
»textböcker», och sådana ha också vunnit insteg så gott som
överallt. Detta faktum talar ett tydligt språk. Det visar, att
det även för realskolan är olämpligt att ersätta de gamla
»bibliska berättelserna» med bibeln själv, utan att det är
pedagogiskt mera praktiskt att använda särskild textbok som
lärobok vid sidan av bibeln som läsebok.
Det tredje kursmomentet utgöres av »skildringar från
kristendomens grundläggningstid i anslutning till läsning av
lämpliga delar av apostlagärningarna samt valda stycken ur
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
