- Project Runeberg -  Pedagogisk tidskrift / Sextiofemte årgången. 1929 /
220

(1903-1940)
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 7 - Anmälningar och recensioner - Folke Borg. Sven Ekman och Ivar Sefve. Utvecklingslära och ärftlighetslära

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

126

ANMÄLNINGAR OCH RECENSIONER 228 1

här föreliggande arbetet är avsett att tjäna som lärobok
beträffande dessa delar av kursen.

Författarna framhålla i förordet att de vid utarbetandet av
boken — som måste vara färdig till början av ht. 1928, då
denna kurs skulle börja läsas i de treåriga gymnasierna — haft
ytterst kort tid på sig, och att boken såväl därför som på grund
av den ringa erfarenhet, som föreligger i fråga om undervisning
i dessa kursmoment, måst bliva i åtskilliga avseenden bristfällig,
och att särskilt anskaffandet av bildmaterial varit i hög grad
försvårat.

Då förhållandena varit sådana, är det först och främst värt
erkännande att ha vågat taga uppgiften på sig att i alla fall
försöka åstadkomma en lärobok. Det är f. ö. en angenäm plikt
att konstatera att försöket utfallit på det hela taget mycket
lyckligt. Naturligtvis vore det en överdrift att påstå att de
nämnda omständigheterna ej alls göra sig märkbara — särskilt
beträffande bildmaterialet är detta onekligen fallet — men som
totalomdöme måste man säga att författarna lyckats väl bemästra
svårigheterna.

Bokens första del, utvecklingsläran (s. 1—87), är författad
av rektor Sefve, ärftlighetsläran (s. 88—126) av prof. Ekman.
I den förra får man först en kort redogörelse för de
uppfattningar, som gjort sig gällande före Darwin, och för grundtankarna
i darwinismen. Sedan följa ett antal kapitel behandlande de
vittnesbörd om att en utveckling ägt rum, vilka givas av
paleontologi, djur- och växtgeografi, systematik, jämförande anatomi
och embryologi; som avslutning meddelas några drag ur
människans utveckling. Det paleontologiska avsnittet är det
vidlyftigaste (s. 25 — 53), vilket kanske i någon mån beror på förf.rs
vetenskapliga inställning; f. ö. kan detta ju väl försvaras. En
sak som däremot bör påpekas är att i den avdelning, som skulle
handla om växt- och djurgeografiens vittnesbörd (s. 55—60), i
själva verket ej ett ord nämnes om växterna; det är ett
förbiseende som bör vara lätt att avhjälpa i en kommande upplaga.
Då förf. har redogjort för den darwinska utvecklingslärans
grundtankar och övergår till paleontologien nämner han (s. 25), att
Darwins hypoteser »i många avseenden visat sig bygga på
felaktiga förutsättningar». Man får emellertid ingenting veta om
vilka dessa felaktiga förutsättningar äro, och jag föreställer mig
att detta bör verka ganska förvirrande på den icke initierade
läsaren; det är knappast att begära att han skall kunna hålla
isär darwinism och utvecklingslära, då på de följande sidorna
bevisen för den senares riktighet framläggas utan att han blivit

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Mon Dec 11 14:53:25 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/pedagtid/1929/0228.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free