Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 8 - O. B. Gyllenswärd. Växtsystematiken i realskolan enligt nya läroverksstadgan
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
234 O. B. GYLLEN S WÄRD
årklass. I gällande undervisningsplan finns en uppräkning av
sådana växter, till ledning för läraren, som kunna förekomma
vid denna undervisning med hänsyn bl. a. till elevernas
utvecklingsstadium 7—9 år. Vid denna genomgång blir
givetvis den rent systematiska genomgången föga beaktad. Själva
växtsystematiken är enligt folkskolans undervisningsplan för
6-årig folkskola förlagd till 5:te klass, där det heter: »Några
av de förnämsta naturliga växtfamiljerna i samband med
återblick på växter, som tidigare förekommit i undervisningen».
Att märka är, att undervisningen i naturkunnighet i folkskolan
tillika med geografiundervisningen först fr. o. m. 4:de
skolåret utskiljes som särskilt ämne, nu kallat geografi och
naturkunnighet. Det moment av geografi och
naturkunnighetsinnehåll, som anses böra förekomma under de första skolåren,
äro inlagda i ämnet hembygdsundervisning med arbetsövningar.
— Först på våren i 3:je skolåret är det som man låter
hembygdsämnet klyva ut sig i de speciella ämnena. Att
folkskolans undervisningsplan sammanslagit de två ämnena
naturkunnighet och geografi givetvis med särskild kursplan för
varje ämne och med särskilda timmar i timplanen för de
båda ämnena är då ett uttryck för den uppfattningen, att
speciellt biologi och geografiundervisningen ha starka
beröringspunkter. Detta får också ett uttryck i naturkunnighetens
kursplan för klasserna 3, 4 och 5, där det heter: viktigaste
djur och växter, som äro kännetecknande för de områden,
som tillhöra årets kurs i geografi. Slutligen bör tilläggas, att
i 4:de klassen är för ämnet naturkunnighet upptaget:
»växternas blomning, deras frukter och frön samt deras
förökning på annat sätt än genom frön», ett moment av mera
morfologisk, ekologisk natur. — Alltså den som går från
4:de klass i folkskola har ej någon vidare kännedom om
växtsystematik, ej samlat växter. Den, som går från 6 klass
känner till fler växter men mest ur nyttighetssynpunkt. Men
i 5*.te klass har han läst några växtfamiljer.
Så ha vi då nya stadgan, intagen i Sv. förf.s. 252:28.
Målet med undervisningen i biologi med hälsolära i real-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
