Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 4 - Fritz Hall. Pedagogen på scenen
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
PEDAGOGEN PÅ SCENEN 12 1
12 1
vänster hand regelbundet strök över hjärttrakten, samt
slutligen hålla en välkänd monolog om hur han i tjänsten genom
pojkarnas lättsinniga behandling av frisk luft ådragit sig sitt
hjärtfel. Vi kunde hålla vad om att magister Y., när c:a tre
minuter gått av lektionen, skulle ta tobaksbussen ur munnen
och klämma fast den under katederns vänstra kant. Hur
lättande skulle det inte ha varit, om han någon gång till
omväxling fäst den vid fönsterblecket! Jag erinrar mig också,
hur angenämt överraskade vi en gång blevo, då magister Z.
lämnade katedern, i vilken han eljest alltid satt orörlig som
en buddabild, fast med huvudet lutat fram över klassen.»
Det citerade har den bismak av parodi och undermedveten
önskan att få hämnas på sina f. d. plågoandar, som plägar
vidlåda f. d. elevens skolminnen. Goda egenskaper förblekna
och endast det groteska eller löjliga blir ny förgyllt. I stort
sett är det dock svårt att förneka riktigheten av det anförda.
Det exemplifierar hur lätt det är att falla in i vanor — så
småningom omöjliga att utrota — och att låta hela
undervisningen stelna i en urtyp. Hur många gånger ha inte
skolpojkar konferenser för att beräkna, vem som skall få frågan.
Magistern kan ertappa sig med att låta början av en lektion
koncentreras till ett visst hörn av klassrummet. Det finns
många sådana små vanesaker, som ske rent omedvetet. Eller
tänk på hur en blick kan verka mer eller mindre
stimulerande. Somliga ögon utöva en rent hypnotisk inverkan på
klassen och hålla intresset vid makt. Eller tänk på en röst,
hur enformig och sövande den kan verka, om den en längre
tid håller sig i samma tonläge. En liten pojkbekanting till
mig somnar alldeles förträffligt om kvällarna, bara han får
höra dagsnyheterna eller väderleksrapporten i radion. Så
somnar också bildligt talat mången skolpojke till
ackompanjemang av entoniga frågor och svar. Det är inte lätt att
upptäcka en sådan sovare. Eleverna utveckla en högt uppdriven
förmåga att simulera intresse medan tankarna vila sig långt
IO — 30302. Pedagogisk tidsfoift 1930. Hüft. 4.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
