Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 3 - Anmälningar och recensioner - Georg Brandell. Arbetssättet i folkskolan. Metodiska uppsatser
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
I I 8 ANMÄLNINGAR OCH RECENSIONER
skap, geografi och naturkunnighet. III. Räkning och geometri.
IV. Teckning, välskrivning, sång. V. Gymnastik med lek och
idrott, slöjd, trädgårdsskötsel. VI. Kristendomskunskap, historia.
De olika delarna av varje särskilt ämnes metodik ha behandlats
av olika författare. Sålunda förekomma i volymen om
modersmålet uppsatser om den första undervisningen i ämnet och om
den s. k. ordbildmetoden, två uppsatser om innanläsningen i
folkskolan, vidare uppsatser om litteraturläsningen i folkskolan och
om rättskrivningsundervisningen, en uppsats med rubriken Skriva
svenska, två uppsatser om uppsatsskrivningen, tre om
grammatikundervisningen och en om undervisning i bokkunskap.
Tillsammans innehåller volymen fjorton uppsatser av tolv författare,
vartill komma en inledning och en uppsats om arbetspedagogik av
Karl Nordlund. På liknande sätt ha i de övriga nyssnämnda
volymerna de olika metodiska specialområdena behandlats av olika
författare. Detta medför naturligtvis ojämnheter i framställningen
samt inkonsekvenser och motsägelser i synpunkter och motiveringar.
D:r Nordlund, som i inledningen påpekar detta sakförhållande,
menar dock, att det icke behöver karakteriseras som en brist, och
att det rent av kan vara läraren till nytta, att han i den
metodiska handboken möter i viss mån olika lärarfysionomier och
olika pedagogiska åskådningssätt. Denna brist på enhetlighet kan
dock icke bortskymma det faktum, att det i framställningen finns
vissa gemensamma drag, som den uppmärksamme läsaren utan
alltför stor svårighet kan urskilja.
Den sjunde och sista delen har titeln Uppsatser av allmänt
pedagogiskt innehåll. Den innehåller efter en inledning följande
uppsatser: Om pedagogiska nutidsströmningar av Karl Nordlund,
Den själsliga utvecklingen under barndomen och de första
ungdomsåren av Albert Lilius, Modifikationer i klassundervisningen
av Anna Sörensen, Teknik och ekonomi i undervisningen av
Helge Haage, Kontroll och tävlan i skolarbetet av Nils Hänninger,
Arbetssättet i olika skolformer av Ernst Westberg, Bibliotekets plats i
skolans arbete av Karl Ågren, Den fria läsningen i samband med
skolarbete av Karin Broström, Skolsalen och skolarbetet av Elof
Lindälv, Läxor—arbetsuppgifter av Anna Sörensen, Om
arbetsböcker av Karl Nordlund, Ett försök till mera individuell
undervisning inom klassens ram av Manne Ingelög, Individualiserad
undervisning av Nathan Stålmarck, Tala och skriv av Signhild
Höglund, En skola på Dal av Erland Borglund, Lärarens
förberedelse av P, Norberg och Om bildningsarbetet bland ungdom
6—31174- Pedagogisk tidskrift ig31. Häft. 3.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
