Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 3 - Anmälningar och recensioner - Carl O. Koch. Hammarberg—Zetterström. Kortfattad engelsk skolgrammatik - Arne von Koch. Exercises and Essays edited by Valborg Areskog
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
I I 8
I I 8 ANMÄLNINGAR OCH RECENSIONER
kan göras till subjekt i den passiva satsen. — § 167 B. Här
kunde ha påpekats, att could, would och might kunna ha innebörd
av konditionalis. — § 183. Under denna paragraf kunde även
ha omnämts den vanliga konstruktionen: He /vas the last to
ar-riv e o. d.
Ovanstående ändringsförslag ■— och kanske några dessutom —
utgöra de önskemål, undertecknad vill framställa för en
kommande upplaga. Men även som den nu föreligger, utgör
Hammarberg—Zetterströms Skolgrammatik en utmärkt lärobok full äv
lättfattliga regler och praktiska anvisningar, varför den
tillfredsställer ganska högt ställda anspråk. En god sak är, att
paragrafernas numrering överensstämmer med föregående upplagors,
varför det ej föreligger någon större olägenhet, om olika upplagor
användas i samma klassavdelning. Carl O. Koch.
Exercises and Essays edited by Valborg Areskog. Pris
kr. 1: 90. Stockholm 1930. Hugo Gebers förlag.
Syftemålet med föreliggande arbete är — enligt förordet —
»att försöka starkare inrikta elevernas uppmärksamhet på det
engelska språkets fraseologi och främja deras förmåga att mera
obehindrat röra sig med språket, än vad enbart
översättningsövningar tillåta, vilka dock för grammatikens skull även måste finnas
på skrivschemat. Principen, på vilken övningsboken är byggd,
kan uttryckas med ett citat: ’Without impression, there is no
expression.’ Det som skall behandlas skriftligen, måste först
prepareras genom lämplig textläsning (eventuellt även talövning),
helst utan översättning.» — Detta är en sund princip, i vilken
varje lärare, som har någon erfarenhet av saken, obetingat torde
instämma. Likaså kommer han säkert att gilla den utmärkta
metod, som utg. följer vid tillämpandet av densamma.
Boken består av sex avdelningar. Den första — inledande —
innehåller fyra gap-exercises (ifyllningsövningar’), vid vilka »det
gäller för eleven att göra ett lämpligt ordval, så att skildringen
hänger ihop». — »Mellan avd. I och II böra en del
reproduktionsövningar givas», varefter lärjungarna få ta itu med andra
avdelningens skeleton-exercises (’berättelseutkastövningar’), »varvid
man från första början påpekar, att de lösryckta orden blott ge
en tankeriktning, och att eleven sedan får brodera av hjärtans
lust. Dessa övningar ha visat sig synnerligen omtyckta, därför
att de ge rättvisare möjligheter åt alla och ej gynna de bäst
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
