Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 3 - Anmälningar och recensioner - Viktor Peterson. Helge Nelson och Josef Westin. Lärobok i geografi för realskolan
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
I I 8 ANMÄLNINGAR OCH RECENSIONER
sträckning denna princip skall tillämpas är nog en fråga, som tål
att diskuteras och som är rätt svårlöst. Problemet borde tagas
upp till behandling i någon facktidskrift. I detta sammanhang
bör kanske framhållas, att i början av boken finnes en förklaring
till uttalsbeteckningen. Det använda fonetiska beteckningssystemet
är det, som antagits av i2:e Svenska läroverkslärårmötet i
Stockholm 1926 och som i huvudsak överensstämmer med det
internationella systemet.
En sak, som man uppskattar, är de ofta fyndiga och träffande
rubrikerna över de olika avdelningarna inom ett landområde.
Dessa bidraga att hos lärjungarna inskärpa det väsentliga av
ifrågavarande landområdes geografiska karaktär. Så lyda
underrubrikerna för Island: »Vulkanernas och platåisarnas ö». —
»Stormarnas ö. Säd mognar ej. Islandsfisket ger rikedom.» Dylika
rubriker kunna givetvis icke utfinnas lika lätt för alla länder, men
där de kunna komma till användning, verka de på ett helt annat
sätt suggererande än de vanligen brukade: läge, gränser, ytbildning,
floder och sjöar, klimat o. s. v,
Materialets gruppering inom de olika länderna är ej heller
gjord efter dessa gängse schabloner, utan landets geografiska
säregenhet har fått vara bestämmande i varje särskilt fall. Detta
skänker mera liv åt framställningen. De olika
landskapskaraktärerna bli på detta sätt mera pregnanta. Växelverkan mellan
natur och kultur blir också klarare och påtagligare. Anmälaren
räknar denna omväxling i framställningssättet till den nya
lärobokens allra största förtjänster och känner sig övertygad om att
den skall bidraga till att stimulera intresset för geografistudiet på
de skolstadier, för vilka boken är avsedd. En och annan
känner sig kanske orolig för att framställningen ej blir tillräckligt
översiktlig och klar genom en dylik omväxling. Men jag
försäkrar, att farhågorna härför äro obefogade.
Sedan respektive länder (utom Sverige) och världsdelar
behandlats följer en avdelning om Oceanerna, där tyngdpunkten
lägges på behandlingen av Atlantiska oceanen. Här redogöres
för djup- och bottenförhållanden, salthalt, temperatur,
havsströmmar och tidvatten, växt- och djurliv samt för havets betydelse för
klimatet, växtlivet och den mänskliga kulturen. Avdelningen i
fråga är väl av författarna närmast tänkt som tillhörande
realskolans anslutningsklasser och ring L I och avsedd att genomgås i
samband med kursen i allmän geografi.
Efter redogörelsen för oceanerna lämnas en framställning av
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
