Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 4 - Knut Lundberg. Reflexioner kring en lärobok
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
REFLEXIONER KRING EN LÄROBOK IOI
lumpna, brunno hans ögon av helig vrede.» Ar nu detta
någon motsats?
Det må vara nog med exempel på abstrakt och oklar
framställning. Innan jag lämnar den formella synpunkten,
må emellertid ytterligare ett par saker vidröras. I sin strävan
att tala ett barnsligt, ja, vardagligt språk förfaller förf. allt
emellanåt till rena plattheten eller naiviteten. Sid. 12:
»Johannes, som kallades Döparen, bryr sig inte om kläder eller
mat eller dryck. Han står vid Jordan och ropar till sitt folk,
att nu skall Riket snart komma.» (Redan i nästa mening
glider förf. f. ö. åter över i den abstrakta stilen: »För de
orättrådiga skulle detta innebära dom och straff»!) Sid. 32, vid
skildringen av den sista måltiden: »De skulle förstå, att han
menade allvar med sitt evangelium». Sid. 37, på tal om den
uppståndnes uppenbarelser: »Utan detta medel (sic!) skulle
evangelium nog aldrig ha blivit vidare förkunnat i världen.»
Sid. 49: »Lönen vill inte räcka till kläder, föda och husrum,
ifall förtjänsten ibland minskas.» Stötande är också, att
främmande begrepp flerstädes införas i framställningen utan att
på något sätt presenteras. Exempel: sid. 9 »skriftlärde» och
»äldste», sid. 13 »sadducéer», sid. 21 »himmelriket». På ett
så elementärt krav som undvikande av onödig tempusväxling
vill jag inte ingå. Boken vimlar eljest av brott mot denna
regel (exempel finnas f. ö. bland de ovan anförda). Slutligen
må anmärkas, att kapitlen, särskilt i den systematiska delen,
ofta på ett olidligt sätt äro sönderhackade i småportioner
med var sin rubrik, vilket sannerligen icke är ägnat att
underlätta en ev. läxläsning.
Från pedagogisk synpunkt kan, synes det mig, ännu en
generalanmärkning riktas mot boken, nämligen mot utbrytandet
av »Jesu lära i tal och liknelser» ur den historiska ramen och
utformandet av detta parti till en hel liten katekes med
genomförd systematisk framställning. Jag vågar påstå, att även
om detta skett med större pedagogisk skicklighet, än här är
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
