Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 4 - Knut Lundberg. Reflexioner kring en lärobok - Henrik Petrini. Om teckning av dubbla konsonanter
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
REFLEXIONER KRING EN LÄROBOK IOI
de unga eleverna en lämplig lärobok hör icke till de alldeles
lätta, men det måste lösas, och det bör i varje fall kunna
lösas på ett bättre sätt, än som skett i dr Klefbecks arbete.
Om teckning av dubbla konsonanter.
Av Henrik Petrini.
Teckningen av dubbla konsonanter. i svenska språket har
varit ett gående fram och tillbaks utan något fast mål. På
1860-talet förordade Nordiska rättstavningsmötet en grundlig
omändring av stavningen för att uppnå en större likhet mellan
de nordiska ländernas skriftspråk. Därvid föreslogs bland
annat, att svenskan skulle följa norskans och danskans
exempel och förenkla dubbelskrivningen av konsonanter i en del
fall såsom i orden at, til, up. I mitten på 1870-talet började
man i vissa skolor tillämpa en förenkling av
dubbelkonsonanter framför annan konsonant i böjningsformer såsom
»stälde» med ett /.
När nu denna reform på 1880-talet kunde anses vara fullt
genomförd, började mot slutet av 1880-talet
Rättstavningssällskapet i Upsala att ivra för en återgång till det gamla,
och därutöver för ännu en utökning av konsonanternas
dubbelskrivning, och detta befästades genom rättstavningsreformen
av år 1906.
Anledningen till återgången var den, att Professor Lundeli
hade funnit, att skolbarnen hade svårt att lära sig stava rätt
i dessa fall, sä att återgången torde hava berott enbart på
pedagogiska grunder. Emellertid kan man anse slutsatsen,
att den nya stavningen vore för svår, alltför förhastad,
eftersom den förenklade stavningen var så pass ny, att barnens
böcker i många fall torde ha varit stavade på det gamla
sättet, vilket naturligtvis måste ha kunnat invärka menligt på
inlärandet av det nya under övergångstiden.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
