Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 5 - Gunnar Freudenthal. En aktuell pedagogisk oppositionsriktning
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
EN AKTUELL PEDAGOGISK OPPOSITIONSRIKTNING I 33
torde då inte vare omotiverat att nämna några få av de
viktigaste fakta rörande denna Daltonmetod.
Daltonplanen är en metod för teoretisk undervisning med
ungefär samma mål som vår läroverksundervisning. Den är
avsedd för ungdom om lägst 9 ä 10 år. Man läser ämnesvis
som i våra läroverk. Koncentrationen mellan ämnena
tillgodoses genom särskilda arbetsuppgifter, som ta sig uttryck
i uppsatser, föredrag, diskussion o. s. v. av sådan beskaffenhet,
att den arbetande lärjungen måste ta sitt material från flera
olika ämnesområden. F. ö. ter sig arbetet i en vanlig
Dalton-skola ungefär så här.
Terminen börjar med att lärare och elever gemensamt
göra ett överslag över varje kurs, som skall genomgås före
terminens avslutning. Kursens omfång beräknas i dagsarbeten,
och det går 20 dagsarbeten på en månadsuppgift. Man fastställer
kursen inom en viss marginal och beräknar för varje månad
en maximi- och en minimi-kurs. Tanken är den, att de
svagare elevernas underlägsenhet skall yttra sig i mindre
kunskapsstoff men inte i mindre grundlighet. När kurserna äro
beräknade, kommer turen till elevernas uppgifter. Var lärjunge
undertecknar undan för undan ett månadskontrakt, vari han
förbinder sig att före månadens slut utföra 20 dagsarbeten
i varje ämne, som står upptaget i kontraktet. Ämnena
studeras periodiskt, så att högst 3 ä 4 ämnen komma på varje
månadskontrakt. Lärjungen måste avsluta sitt åtagna
månadsarbete, innan han får börja på ett nytt. Men han får arbeta
med ämnena i vilken ordning han vill, somliga föredraga att
börja med historia, andra med matematik o. s. v.
Sitt arbete utför lärjungen självständigt och på eget
ansvar. För vart ämne finnes ett arbetsrum eller där utrymmet
icke medger detta en arbetsvrå med bord eller pulpeter för
lärjungarne, referensbibliotek o. s. v. De lärjungar, som hålla
på med samma månadsuppgift, slå sig gärna ihop till ett
arbetslag. Allt slags inbördes hjälp är tillåten. Då lärjungen
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
