Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 8 - Nat. Beckman. Några iakttagelser rörande den nya studentexamen
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
NÅGRA IAKTTAGELSER RÖRANDE DEN NYA STUDENTEXAMEN 2 5 I
kännedom om lärjungen hade godkänt ett C-mässigt
svensk-skriptum, så fick en censor icke underkänna enbart på detta
skriptum.
I det konkreta fallet var man ofta på det klara med att
på detta sätt reell rättvisa hade skett. Men tyvärr hade de
sålunda i benådningsväg givna betygen en stark tendens att
verka prejudicerande och därigenom leda till sjunkande nivå
i det hela. Jag har till exempel läst en uppsats över ämnet
»Österrike och Italien under de senaste århundradena», som
sönderföll i två, av vilka den ena berättade Österrikes
historia under nämnda tid och den andra Italiens. Givetvis var
uppsatsen improbabel, men då lärarna hade godkänt den,
saknade censorn rätt att enbart på denna grund underkänna,
vilket — om jag minnes rätt — var ganska angenämt, då
— som jag vill minnas — huvudresultatet föreföll riktigt.
Men man vill icke gärna fullfölja linjen. Man vill gärna, att
våra studentkandidater skola kunna så pass av sitt modersmål,
att de veta, att en rubrik som »Napoleon och Sverige»
bebådar en utredning om förhållandet mellan dessa två, icke en
biografi över Napoleon plus en geografisk skildring av Sverige.
I år hade jag att handlägga en uppsats om ämnet »Hur
ha Amerikas Förenta Stater vunnit sin politiska och
ekonomiska maktställning?», vilken helt enkelt utgjorde ett
språkligt och sakligt korrekt referat av lärobokens framställning
av Förenta Staternas historia utan att1 på något sätt markera
hjärtpunkten: en begåvad folkstam tar i besittning ett land
med sällsynta naturtillgångar. Uppsatsen hade av den ene
bedömaren underkänts men av den andre och rektor godkänts,
och läget var sådant, att censorn ansåg sig kunna biträda
den mildare bedömningen. Men detta hindrar ingalunda, att
ungdomens benägenhet att kasta ifrån sig uppgifter, som
vädja till förståndet och söka klara sig med bara
minneskunskap bör energiskt bekämpas. I »arbetsskolans» tidevarv
borde detta vara klart.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
