Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 10 - Ragnar Lundblad. Det treåriga realgymnasiet, särskilt med hänsyn till fysikens ställning
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
3o8 RAGNAR LUNDBLAD
efter denna tidpunkt fått mottaga någon första ring i
matematik. Det synes mig dock troligt, att individualisering av
matematikundervisningen ganska lätt bör kunna åstadkommas
i anslutning till så förträffliga läroböcker som t. ex.
Hed-ström-Rendahls trigonometri och analytiska geometri.
Långt större hinder träda i vägen för detta slags
individualisering av undervisningen i fysik. Det är enligt min
erfarenhet i regeln omöjligt för lärjungarna att på ett kvalitativt
tillfredsställande sätt tillgodogöra sig en kurs i fysik utan att
de erhållit en på autopsi grundad erfarenhet om det lästa.
Men läraren kan inte stycka sönder lektioner i
experimental-fysik på samma sätt som andra lektioner. Man kastar inte
till en lärjunge ett experiment i förbigående på samma sätt
som en anvisning. Och å andra sidan — huru skulle det
väl utfalla, om man gåve lärjungarna frihet att på egen
hand experimentera med en fysikalisk instrumentsamling?
Deras heder och ambition kan man nog lita på, men deras
förmåga? Lärjungarna äro — i ännu högre grad än
nykomna lärare — främlingar för institutionens organisation.
Det är inte trevligt för en nykommen lärare att behöva
leta fem minuter för att finna en snörstump, sedan åter fem
minuter för att finna en bit isoleringsband o. s. v.? men han
måste underkasta sig sådana små motigheter. Lärjungarna
skulle nog inte heller finna det trevligt; många skulle säkert
begagna första tillfälle att återfalla under klassundervisningens
trygga hägn.
Skall undervisningen i fysik i en framtid på detta sätt
individualiseras, måste läroböcker författas, vilka bättre än de
nuvarande äro anpassade till ett individuellt arbetssätt.
Apparater måste anskaffas i helt annan utsträckning än nu och stå
färdiga, ordnade i intim anslutning till läroboken. Antalet
lärartimmar måste minst fördubblas, eftersom det är tekniskt
omöjligt att i våra vanliga läroverksinstitutioner på en gång
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
