Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 10 - Ragnar Lundblad. Det treåriga realgymnasiet, särskilt med hänsyn till fysikens ställning
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
3o8
RAGNAR LUNDBLAD
Daltonplanen har ingen nämnvärd klassundervisning och
ersätter lärarnas normerande tvång med en bestämmelse, att
ingen får begynna nästa månads pensum i ett ämne, förrän
han redovisat föregående pensum i alla andra ämnen. I
mina ögon innehåller denna bestämmelse ett farligt tvång.
När en lärjunge kommit så långt, att han i ett ämne har lust
och förmåga att på egen hand gå vidare, bör han inte hindras
av sådana band. Garantien för att intet ämne eftersättes bör
ligga i att klassundervisning i alla ämnen finnes att tillgå;
och klassundervisningen får inte, såsom vid Daltonplanen, bli
ett slags bestraffning, utan den skall vara uttryck för ett
legitimt tillmötesgående mot en ganska vanlig lärjungetyp.
Utsikterna att förverkliga en undervisning av den art jag
skisserat äro åtminstone inom mitt ämne mycket små, eller,
rättare sagt, inga. Dylika frågor bedömas av det allmänna
alldeles övervägande ur kostnadssynpunkt. Vid en tidpunkt,
då man tillsätter kommittéer för att dämma upp produktionen
av läroböcker, är det inte så säkert, att någon enskild skall
vara hågad upptaga det ofantligt arbetskrävande och
ekonomiskt utsiktslösa företaget att utarbeta särskilda läroböcker
för individualiserade studier. Om möjligt än mera utsiktslöst
torde det vara att söka framtrolla den materiell, som är
oundgängligen nödvändig för ändamålet. Nog kan riksdagen fingra
på den yttre organisationen och flytta litet på de pedagogiska
skyltarna, men läroverkens kassor, det är en helt annan sak.
Därom vilja vi icke vidare tala!
De anvisningar om individualiserat arbete, som
läroverksstadgan innehåller, återfinnas dels i bestämmelserna om det
enskilda arbetet, dels i de riktlinjer för undervisningens
allmänna grunder, vilka inrymmas i § 46 mom. 5.
Av det enskilda arbetet har jag ännu ganska ringa
erfarenhet. Under det gångna året har jag handlett 15
enskilda arbeten i fysik i R II3. Den erfarenhet, som från detta
arbete livligast står i min erinring, är omöjligheten för en
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
