Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 9 - Erik Vätterberg. Några ord om latinundervisningen. Med anledning av professor Ernst Nachmansons diskussionsinlägg - Anmälningar och recensioner - Georg Brandell. J. Holmström. Fortsättningsskolfrågan
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
NÅGRA ORD OM LATINUNDERVISNINGEN
293
beträffar just detta byte av texter, är jag inte övertygad om
att antologier av Ponténs typ äro så lyckliga. En del partier
kan en lärare av olika skäl anse mindre lämpliga att
använda, och det återstående blir snart nog förbrukat.
Emellertid möter det ofta svårigheter att få läsa den text, man
särskilt önskar, därför att lämpliga editioner ej stå till buds;
man kan bli tvungen att använda utländska sådana, vilket
likväl kan ha sina nackdelar.
Även vid val av text för kursivläsning borde nämnda
synpunkter vara utslagsgivande, men härvid möta snart sagt
oöverstigliga ekonomiska svårigheter, då man inte kan
begära, att läroverken skola hålla tillräckligt antal textböcker
av skilda författare, ur vilka ett lämpligt urval kan
åstadkommas. De lärare dock, som ha tillgång till skrivmaskin
och modern dupliceringsapparat, kunna enkelt nog lösa detta
problem. Det är väl för övrigt den bästa utvägen, man har,
för att skaffa de latinska språkprov från senare tider, som
den nya läroverksstadgan föreskriver för fjärde ringen.
Anmälningar och recensioner.
J. Holmström: Fortsättningsskolfrågan. Några reflexioner
och kritiska anmärkningar samt önskemål. Uppsala 1932.
Wret-mans Boktryckeri a.-b. (i distribution). 88 sidor. Pris 50 öre.
Titeln på denna bok är så till vida missvisande, som
författaren behandlar även andra frågor än de som röra
fortsättningsskolan. Sålunda sysselsätter han sig inledningsvis med reformen
av folkskoleseminarierna och med skolkommissionens betänkande.
Huvudparten av framställningen är emellertid ägnad åt
fortsättningsskolan. Här ger författaren en översikt av behandlingen av
hithörande frågor i riksdagen, i skolöverstyrelsen och av särskilda
kommittéer. Framställningen är starkt kritiskt betonad och på
samma gång rätt negativt inriktad. Författaren anser nämligen,
att fortsättningsskolan i vårt land saknar existensberättigande. Han
motiverar sin åsikt därmed, att barnen vid tretton års ålder icke
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
