Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 9 - Anmälningar och recensioner - Arne von Koch. Redin—Ernolv. England and the English as seen by Englishmen - Hugo Styff. Ernest Lavisse. Historie de France, cours élémentaire
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
313 ANMÄLNINGAR OCH RECENSIONER
i 8 i
några med verklig fyndighet och stilistisk finess, men kan någon
på allvar påstå, att de äro lämpliga att lära utantill? Om icke,
vad skall då det onödiga arbetet tjäna till? Vore det inte
oändligt mycket bättre, om eleverna finge dylika svåra meningar ’till
skänks’ på textsidan och med tillhjälp av lexikon och kommentar
lärde sig, vad de hade riktig nytta av i fråga om ord och
konstruktioner etc. samt realia för att rätt kunna läsa och översätta
texten och tillgodogöra sig dess.innehåll? — Till sist ber jag att
som ett # ’præterea censeo’ få upprepa ett annat önskemal, som
jag första gången uttalade i min ovannämnda recension och sedan
allt emellanåt givit uttryck åt:
Jag ber att få till hrr textutgivare rikta en hemställan att
alltid i texten genom asterisk eller siffra hänvisa till i
kommentaren behandlat ord eller uttryck. De skulle därigenom göra
både lärare och lärjungar en stor tjänst. Arm vm Koch^
Ernest Lavisse: Histoire de France, cours élémentaire.
Libraire A. Colin. Paris 1931. 182 sidor, varav ungefär 50
upptagas av illustrationer. Pris 6 fr. 20 c.
Denna lilla lärobok i historia, varav de 2 9:de upplagan
utkom i fjor, är avsedd för de allra minsta småttingarna. I våra
läroverk torde den dock med fördel kunna användas för hör- och
talövningar i franska på gymnasiet. Åldersskillnaden mellan de
franska barnen och våra gymnasister spelar ej så stor roll,
eftersom framställningssättet visserligen är enkelt, men dock ej verkar
barnsligare än t. ex. de anekdoter, som eleverna i våra lägsta
gymnasieringar få i uppgift att översätta till engelska och tyska.
F. ö. är det språkliga materialet snarare än stilen det avgörande
vid valet av en bok av detta slag.
En historisk framställning är värdefull på grund av dels det
realvetande den kan ge — vilket i detta fall hör till
allmänbildningen — och dels de tillfällen att berätta, som här osökt givas
mycket mera än vid läsning av skönlitteratur.
Lavisse har valt episoder ur Frankrikes historia från äldsta tid
till våra dagar, och han berättar dem åskådligt, ofta i anslutning
till bilderna, ibland i form av anekdoter. Påfallande är härvid,
att endast få årtal nämnas, medan de kulturhistoriska tidsbilderna
karakterisera boken. Därvid appellerar förf. ofta till barnens
känsla för vad som är rätt och vackert. Ett starkt kritiskt
inslag är således omisskännligt. Av särskilt värde är den objek-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
