Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 4 - Herman Bäck. Barndomens skola
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
142 HERMAN BÄCK
bör inte ta det lästa till material för dispositionsövningar.
Det intryck, som ett läst stycke gjort, förflyktigas på det
sättet. Med rätt fördömer man i våra dagar det fordom
någon gäng förekommande bruket att använda t. ex. »Döbeln
vid Jutas» som text vid satsanalys. Men det är inte mycket
förståndigare att uppdela ett humoristiskt eller känsligt stycke
i en mängd avdelningar och ilinderavdelningar med mer eller
mindre sökta rubriker. Att låta barnen återberätta, vad som
lästs, i syfte att kontrollera, om de »följt med», är ofta till
mera skada än nytta.
Vid undervisningen i matematik bör man huvudsakligen
syssla med mera mekaniskt räknande. Barnen föredraga i
regel detta, och det är också, vad man kan lära dem. Till
detta mera mekaniska räknande hör t. ex. lösandet av enkla
procent- och räntetal. Mera invecklade räkneoperationer ligga
inte för barn, och man vinner ingenting med att söka tvinga
dem till tankeverksamhet av den art, som sådana problem
kräva.
Det finns en strävan i våra dagar att tillämpa
universitetens arbetsmetoder på gymnasierna, ja, även i realskolorna
och t. o. m. i folk- och småskolorna. Man tycker kanske,
att undervisningen kommer på ett högre plan på det viset.
Men det förhåller sig säkerligen inte så. Undervisningen lider
därav. Man skall inte tänka så: »Det här intresserar mig,
alltså bör det även intressera barn. Det här finner jag
lättbegripligt, alltså är det lättbegripligt även för barn.» I stället
bör man söka utfinna, vad som verkligen intresserar barn och
vad de kunna lära sig. Inom dessa områden bör man sedan
ge dem undervisning i sådant, som barnen ha nytta av, vare
sig de fortsätta sin utbildning vid högre skolor eller ej.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
