Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 6 - Adolf Söderlund. Från det pedagogiska mötet i Sigtuna
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
2 oo
ADOLF SÖDERLUND
Realexamens »kuggningar» kunna öka realskolans värde
ur gymnasiets och samhällets synpunkt. Emellertid skulle
en pålitlig normalisering av de skriftliga proven kunna
bidraga till en bättre avvägning av kursfordringarna inom
realskolan. I detta sammanhang gav rektor G. uttryck åt en
säkerligen ganska allmän förtrytelse i lärarkretsar över det
sätt, på vilket S. Ö. anordnar s. k. eftergranskning av
real-examens skriftliga prov, samt över det hemlighetsmakeri, som
vidlåder denna procedur.
Studentexamens värde ansåg rektor G. ligga bl. a. däri,
att kontrollen över gymnasiets arbete kom utifrån, samt att
eleverna tvingades att skaffa sig fasta översikter över det
kunskapsstoff, som tidigare inhämtats portionsvis. Vidare
vore det nyttigt för framtida behov att lära sig »klara stora
svårigheter».
. Det torde vara klart, att rektor Gullstrands synpunkter
på prov och examina under alla omständigheter ha ett visst
värde, men lika säkert är, att ett lyckligt genomförande av
förut skisserade former av individuella studier med enskilda
tentamina på väl avvägda och väl inhämtade större
kurspartier i hög grad kan möjliggöra den nuvarande
examensordningens avveckling.
Självstyrelse i skolan.
Läroverken ha helt enkelt blivit ålagda att införa
självstyrelse, och läroverkssakkunniga ha lämnat ytterst allmänt
hållna och försiktiga råd angående något, som de erkänna sig
ha mycket ringa bekantskap med. Enligt min mening kan •
»självstyrelse i skolan» innebära två rätt skilda former av
elevbehandlirig. Vanligen menar man väl någonting i likhet
med det försök, som gjorts vid Östermalms läroverk med
en gymnasieklass under ledning av fil. doktor E. Smedberg,
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
