- Project Runeberg -  Pedagogisk tidskrift / Sjuttionde årgången. 1934 /
235

(1903-1940)
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 7 - Rudolv Körner. Litteraturstudiets omläggning i realskolan

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

LITTERATURSTUDIETS OMLÄGGNING I REALSKOLAN 2 3 i

därför här för ytterligare motivering av det sagda må
hänvisas.

Ehuru inte nödvändiga i den utsträckning, i vilken läse
böckerna hittills vid realskolans modersmålsundervisning
kommit till användning, kunna, såsom ovan framhållits, sådana
hjälpmedel inte helt undvaras. Då det gäller dikter, sagor
och över huvud taget smärre litteraturverk, skulle det av
praktiska skäl vara mycket olämpligt att inte använda
samlingsformen. Men den sorts läsebok, jag tänker på, företer
en helt annan typ än den traditionella. I den senare brukar
en massa olikartat stoff sammanföras. I motsats härtill tänker
jag mig några småhäften, i vilka endast sinsemellan
närbesläktat läsestoff sammanförts.

Sådana småhäften höra i första rummet hemma på
realskolans lågstadium, där det dels med hänsyn till åldersstadiet
i fråga, dels också med hänsyn till den där lästa
historiekursen (forntidens och medeltidens allmänna och svenska
historia) knappast kan tänkas någon mera passande lektyr
än folkdiktning, grekiska hjältesagor,
medeltidsdiktning, nordiska hjältesagor. (I de häften, som omfatta
resp. grekiska och nordiska hjältesagor, böra inrymmas även
resp. grekiska och nordiska gudasagor, vilka senare
emellertid lämpligen kunna genomgås under historietimmarna i
samband med den grekiska och nordiska mytologien.) Studiet
av denna litteratur är så mycket mera motiverat, som ju
kännedomen härom är av särskilt värde för det fortsatta
litteraturstudiet, enär ju de motiv, vi möta i folksägnen,
folksagan, folkvisan, den grekiska guda- och hjältesagan,
riddar-sagan, legenden och den nordiska guda- och hjältesagan i
samma eller omdiktad form återkomma i den modernare
litteraturen.

Utom dessa fyra småhäften, vilka borde kunna säljas för
en billig penning, behöva vi ytterligare tvenne mindre
samlingsvolymer, avsedda att användas från realskolans lägsta

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Mon Dec 11 14:55:09 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/pedagtid/1934/0239.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free