Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 7 - Rudolv Körner. Litteraturstudiets omläggning i realskolan
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
238
RUDOLY KÖRNNR
skolans lågstadium (i5, 25, i4) studiet av folkdiktning,
grekiska och nordiska hjältesagor samt medeltidsdiktning och i
hela realskolan studiet av den enligt motivkretsar uppställda
antologien, kompletterad med Fänrik Ståls sägner och Svenska
bilder, ävensom den kulturhistoriska läseboken. Redan på
lågstadiet komme litteraturstudiet därjämte att omfatta
läsning av för stadiet i fråga särskilt lämplig novellistik,
exempelvis Forsslunds Djur (i urval), Hjalmar Bergmans Sagor och
Nya sagor (i urval), Strindbergs Sagor (i urval), Selma
Lagerlöfs Legender och Drottningar i Kungahälla (båda lämpliga i
samband med studiet av medeltidens historia), Rydbergs IJlle
Viggs äventyr på julafton, Topelius berättelser i urval o. s. v.,
även en sådan längre berättelse som Geijerstams Mina pojkar
är här lämplig. Novellstudiet utvidgas att efter hand
omfatta även andra noveller av Selma Lagerlöf och Strindberg,
ävensom av Blanche, Ernst Ahlgren, Pelle Molin,
Heiden-stam, Hjalmar Söderberg, Albert Engström, Dan Andersson,
Berit Spong, Siwertz och Hallström. Härtill kommer så även
studiet av några längre berättelser, exempelvis Selma
Lagerlöfs Herr Arnes penningar och En herrgårdssägen och Siwertz,
Mälarpirater, och romaner som Selma Lagerlöfs Gösta Berlings
saga, Rydbergs Singoalla och Strindbergs Hemsöborna
ävensom något epos av Runeberg, exempelvis Julkvällen, samt
— i högsta klassen — Tegnérs Fritiof s saga. I varje klass
bör dessutom någon dramatisk pjäs göras till föremål för
studium. På lågstadiet passa bäst sådana dramatiska verk,
som hämtat sina motiv från folksagan eller folksägnen,
exempelvis Topelius’ Fågel Blå och Österlings Bäckahästen; bland
sådana, som kunna komma i fråga i de högre klasserna, bör
här erinras om Blanches Ett resande teatersällskap och
Strindbergs Lycko-Pers resa. För realskolans avslutningsklass
föreskriver undervisningsplanen slutligen också någon läsning av
fornisländsk, dansk och norsk litteratur. Studiet av den förra
bör i första rummet omfatta läsning av någon isländsk per-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
