Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 2 - Axel Chambert: Om svenska uppsatser och praktiska skrivelser
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
44
AXEL CHAMBER!’
målet i gymnasiets lägre ringar och realskolans
avslutningsklass.
För ring II4 upptagas »övningar i att uppsätta praktiska
skrivelser», och om halvdagsskrivningarna i ring I heter det
i läroverkssakkunniges betänkande, att de kräva i viss mån
andra slag av ämnen än de övriga skrivningarna. »Det gäller
här att välja begränsade uppgifter, t. ex. en kortfattad
redogörelse för något, som lärjungarna sett, erfarit eller själva
gjort, ett referat av en tidningsuppsats, ett föredrag eller en
diskussion, en fingerad insändare i en tidning eller en inlaga
av annat slag.» — Många gånger ges nog ämnen av denna
typ även vid heldagsskrivningarna, men meningen är väl, att
ämnena för halvdagsskrivningarna skola formuleras så, att
eleverna kunna hinna med att författa och skriva in sina
uppsatser på den korta tid, som är anslagen.
De »enklare skrivelser av praktisk art», som
föreskrevos-i den gamla sjätte klassen, blevo ett ofta förbisett
kursmoment, och orsaken härtill var väl ofta den, att dessa övningar
hade en tendens att bli torra, pappersstela och utan intresse
för eleverna. Om vi vilja nå ett bättre resultat med de i de
nya kursplanerna föreskrivna uppgifterna av detta slag, tror
jag, det vore lyckligt, om dessa skrivningar ej alltför mycket
isolerades från den övriga uppsatsskrivningen. Intresset för
dessa uppgifter skulle säkerligen stimuleras, om de utfördes
på vanlig skrivningstid, särskilt när det gällde högre
skolstadier, rättades och betygsattes som andra uppsatser samt
om de sammanställdes till verklighetsbetonade brevserier eller
grupperades omkring någon konkret situation från det
verkliga livet. — Jag anför som exempel ett ämne, som
formulerades: »Hur jag byggt och inrett min sportstuga» (med
åtföljande brevväxling).
Här föreligger ju en konkret situation och en del korta
praktiska skrivelser kunna ingå som delar i uppsatsen,
exempelvis a) inköp av tomt med anledning av annons, b) plan över
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
