Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 3 - Harald Alm: Ett pedagogiskt institut
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
74
HARALD ALM
Men därmed förfelar ju idrotten sitt pedagogiska och sociala
syfte.
Den andra gruppen utgöres av kurser i psykologi, särskilt
i psykisk hälsovård och fostran. Även här är det förenat med
vissa svårigheter att finna lämpliga kursledare. Området är
nytt, och stora krav ställas på ledarna. Läkare kunna synas vara
de, som närmast böra komma ifråga. I allmänhet ligger dock,
särskilt i Sverige, deras utbildning och även intresse — som
huvudsakligen är fysiologiskt inriktat — på sidan om detta
område. Läkaren står också ofta mer eller mindre främmande för
pedagogens och uppfostrarens kontinuerliga uppgift. Läkarens
arbetssätt är av momentan art. Han ställer diagnoser och
ger medicin eller ordinationer, han griper inte in i ett barns
och en människas hela livsföring. Och framförallt, hans
uppgift är — det ligger i själva namnet — av huvudsakligen
negativ art, att läka, att bota, i bästa fall att ge hälsovård,
ej den helt positiva, uppbyggande, etiska: att ge fostran.
»Mitt arbete är att göra mig själv överflödig», dessa Adlers
ord utgör den store läkarens ödmjuka bekännelse. — Läkare
kunna å andra sidan med rätta påstå, att pedagoger och
uppfostrare äro alltför mycket inställda på att förmå barn och
människor att handla efter vissa normer, oavsett om de passa
för individen eller ej. De äro för litet faktiska och fria från
fördomar i sin bedömning av barnen och individerna. De
rent vetenskapligt arbetande akademiska psykologerna gå fria
från denna anmärkning, men de återigen stå främmande för
pedagogens och uppfostrarens konkreta och praktiska
vardagsproblem. — Vid val av kursledare har institutet följt den
principen att söka få representanterna för de främsta
psykologiska riktningarna och så långt möjligt sådana, som
även ha stor praktisk, pedagogisk eller medicinsk erfarenhet.
Det var en särskild glädje att som ledare till den första
kursen hälsa professor Hanselmann, som på ett synnerligen
lyckligt sätt förenar den fysiologisk-psykoterapeutiska utbild-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
