Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 3 - Adolf Söderlund: En tidsenlig organisation av realskola och gymnasium
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
84
ADOLF SÖDERLUND
släkte. Det är viktigare för individ och samhälle, att
ungdomen får en praktiskt värdefull bildning i hälsolära än en
till synes fullständig översikt över djur- och växtvärld. Men
ämnet »hälsolära» får då ej bli ett tyngande bihang på
biologilärarens ämne, utan i realskolan bor det bli ett
självständigt ämne, som får ersätta biologien i den högsta klassen
och handhas av biologilärare och skolläkare under
obligatoriskt samarbete. I gymnasiet borde under ämnesnamnet
»antropologi» behandlas sådana sidor av hälsoläran, som ej
passa på ett lägre åldersstadium, bl. a. fysiologi, psykologi
och själsbygien. På vilket stadium en välbehövlig kurs i
sexualhygien skall placeras, vågar jag icke yttra mig om.
Även på gymnasiet torde undervisningen i hygien vinna på
att skolläkaren engageras, här till samarbete med framtidens
facklärare i psykologi.
Språklig allmänbildning.
Även om vår tids ungdom en gång skall, såsom det
påståtts, representera korporationer eller samhälle på utländska
kongresser; även om radion kommer att bjuda på aldrig så
mycket internationellt på sitt program, så följer ej därav, att
de högre skolornas elever skola tvingas att höra, förstå, tala,
läsa och skriva tre eller flera främmande språk, för att de
skola anses »allmänbildade». Även om all vetenskaplig
litteratur i framtiden kommer att skrivas på främmande språk,
följer ej därav, att samma ungdom i studentexamen skall
prövas på ett sådant sätt, att läraren därmed kan motivera
sina våldförande fordringar i grammatik och stilskrivning.
Men säkert är, att skolan gör varje elev, som ämnar bedriva
högre studier, den största tjänst genom att fordra icke blott
ett vidmakthållande av realskolans språkkunskaper utan även
ett utvidgande av dem i gymnasiet. Därför bör franskan —
liksom engelska och tyska — vara obligatoriskt ämne för varje
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
