Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 8 - Torvald Lindstedt: Olika uppsatsideal
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
OLIKA UPPSATSIDEAL
235
fakta eller genom skrivningarnas förläggande till
biblioteksrum, där olika handböcker stå till förfogande. Hur som helst
— under den närmaste framtiden får nog uppsatsskrivningen
söka sig in på delvis nya banor. Bestämmande för denna
utveckling blir otvivelaktigt arten av de uppgifter, som givas
i studentskrivningarna. Ty vad som än rekommenderas i
metodiska anvisningar, komma nog de flesta lärare att särskilt
söka giva sina elever den övning, som bäst kan vara till
nytta vid avgångsskrivningen.
I årgång 1931 av Skola och Samhälle har lektor
Hasselberg givit en utförlig redogörelse för hur studentskrivningarna
äro ordnade i våra grannläder Danmark och Norge, och för
de ämnen, som givas där. Skulle man inte kunna hämta
något uppslag från annat håll? I det följande vill jag
försöka framhäva några mera framträdande karakteristika för
uppgifterna i avgångsskrivningarna i Tyskland, Frankrike och
England, (i Frankrike äro skrivningarna förlagda till
universiteten.)
Tyskland är otvivelaktigt det land, där diskussionen om
uppsatsskrivningen varit livligast under de senaste årtiondena.
En nästan oöverskådlig rad av skrifter i frågan har här sett
dagen, och många idéer ha härifrån upptagits i vårt land, ja,
man kan rent av säga, att utvecklingen hos oss varit bestämd
av reformsträvandena i Tyskland. Det väsentligaste i denna
utveckling är, att ämnena så mycket som möjligt anpassas
efter inviduella intressen och förutsättningar samt att de
personliga upplevelserna och iakttagelserna spela en
dominerande roll.
De ämnen, som föreläggas abiturienterna i Tyskland, likna
mest våra egna. De uppgifter om dem, som jag här kommer
att lämna, äro grundade på årsberättelserna från Preussens
läroverk läsåret 1927—1928. Visserligen äro de några år
gamla, men mera genomgripande förändringar bruka icke
genomföras på så kort tid. För närvarande kan det väl
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
