Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 1-2 - Nils Eriksson: Studentexamens omgestaltning
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
STUDENTEXAMENS OMGEST ALTNING 29
som tillhöra denna sistnämnda kategori, icke skulle få sitt
avgångsbetyg samtidigt som de övriga utan först sedan de
blivit mognare. De skulle i stället i känslan av sin svaghet
söka få hjälp genom privatlektioner. Redan nu förekomma
sådana i alltför stor utsräckning. Man kan vara övertygad
om att det i ännu högre grad skulle bli fallet med det
föreslagna systemet. Detta skulle innebära, att de ekonomiskt
bättre lottade, som ha råd att kosta på sig dyrbar
extrahjälp, skulle gynnas framför de mindre bemedlade och
obemedlade. En social orättvisa skulle bli följden, något som
givetvis icke kan vara önskvärt.
Det är naturligtvis också klart, att abiturienternas nerver,
såsom jag redan antytt, skulle hållas på helspänn under dessa
månader. Då jag ansett det vara av intresse att utröna, vad
de, som saken närmast gäller, ha för tankar om den
föreslagna reformen, har jag frågat ett stort antal av årets
abiturienter och även tredjeringarna vid högre allmänna
läroverket i Umeå om deras mening. De ha praktiskt taget
utan undantag låtit allt annat än belåtna. Den invändning
de i de allra flesta fall först kommit fram med, har varit, att
»man faktiskt skulle få gå i full spänning hela året och
ideligen vara med om spännande prövningar». Det visar ju med
all önskvärd tydlighet ungdomens sätt att reagera inför detta
system. Man måste komma ihåg, att, såsom Sydsvenska
Dagbladet Snällposten av den 16 december förra året
påpekade, gymnasieeleverna i allmänhet äro yngre och mindre
motståndskraftiga än de vid universiteten tenterande
studenterna. En påfrestning sådan som denna kan därför befaras
vara vida allvarligare än den relativt korta spänningen med
nuvarande anordning.
Vad vidare själva kontrollen av examen beträffar, synes
det, som om det föreslagna systemet icke vore utan rätt
stora brister. Den viktigaste invändningen synes mig vara
medbedömarens eller fackinspektörens utrustande med av-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
