Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 1-2 - Nils Eriksson: Studentexamens omgestaltning
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
STUDENTEXAMENS OMGEST ALTNING
35
hon underkänts i, läste hon på sommaren, klarade tentamen
och sitter nu i ring III. Hennes betyg i julas voro mycket
svaga, och allt tyder på att hon icke till våren kan klara sig
ur klassen. Hon borde naturligtvis ha effektivt hejdats förr,
och det hade kunnat ske, om man kunnat taga hänsyn till
att de godkända betygen avgivits med tvekan.
Det finns många fall, där en lärare av flera skäl icke anser
sig kunna sätta ett klart underbetyg men där han i alla fall
endast så att säga motvilligt godkänner. Liksom det nu vid
studentexamensscrutiniet protokollföres, om vederbörande
lärare godkänt endast med tvekan i något ämne, och sedan
hänsyn tages därtill vid godkännandet eller underkännandet
av hela examen, kunde man införa ett liknande förfaringssätt
vid flyttning inom gymnasiet eller i varje fall, när det gäller
flyttning till någon av de båda högsta ringarna. Alltför många
dylika anteckningar till protokollet borde medföra »kuggning»,
och eftersom det antagligen vore omöjligt att under en
sommar verkligen avhjälpa bristerna, skulle den bli effektiv. På
detta sätt skulle man, menar jag, kunna på en gång minska
spänningen inför själva examen och hindra, att många
lockades dit utan att egentligen ha förutsättningar för de yrken
och sysselsättningar, som kräva en så pass omfattande högre
allmänbildning. De, som icke behövde den, skulle då få nöja
sig med realexamenskompetens, antingen i form av
real-examensbetyg eller meddelad efter ring II på det sätt, som
de sakkunniga föreslagit.
Innan jag avslutar behandlingen av själva studentexamen,
vill jag till sist nämna några ord om den enligt mitt
förmenande av de sakkunniga överdrivna kritiken mot
studentexamensromantiken och den sociala övervärderingen av
examen. Visst vilar det en hel del romantik över studentexamen,
men i den mån man därvid tänker på det sätt, varpå denna
skolavslutning firas, lär man nog aldrig kunna råda bot härpå.
Det ha de sakkunniga själva tydligen insett, ehuru de endast
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
