Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 9-10 - Svante Bohman: Till frågan om minnets struktur och utveckling
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
274
SVANTE BOHMAN
minnets vidkommande spelar givetvis differenserna i förhållande
till minnet för färgade bilder den avgörande rollen. Siffrorna
visa, att det speciella minnet för objektens verklighet når sitt
maximum hos båda könen i n-åren. På grund av den starka
utvecklingen av färgminnet hos flickorna under ii- och 12-åren,
varigenom differenserna under dessa stadier måste minskas, enär
de färgade bilderna hade starkare färger än de verkliga föremålen,
kommer ej den maximala utvecklingen siffermässigt på ett
tillfredsställande sätt till uttryck. Differenserna till minnet för
tecknade bilder visar dock hos båda könen, att ifrågavarande
maximum ligger på 11-årsstadiet.
Av tabellerna här ovan och i det förutgående se vi alltså, att
minnet efter 9-årsstadiet ej längre utvecklas odifferentierat. Först
utvecklas det speciella verklighetsminnet till 11 år1, så gott som
omedelbart följt av färgsinnet hos flickorna, vilket når maximum
vid 12 år. Efter en markant försvagning på 10-årsstadiet —
10-och 11-årsstadiet för flickor — utvecklas kraftigt formminnet till
13-årsåldern.
»Sänkan» vid 10 år kan till en del förklaras så, att de bästa
studiebegåvningarna vid nämnda stadium vinna inträde vid högre
läroanstalt. Men detta förhållande klargör icke differenserna
mellan utvecklingen hos de olika minnestyperna.
Den mest plausibla förklaringen till »sänkan» på 10-årsstadiet
i utvecklingen av minnet för tecknade bilder tycks vara följande.
Sedan det visuella minnet — jag bortser från språkminnet —
utvecklats odifferentierat t. o. m. 9-årsåldern, växer det speciella
verklighetsmedvetandet till stor klarhet, vilket för med sig ett
större intresse för verkliga föremål än under tidigare stadier.
Denna intresseförändring måste verka försvagande på
bildminnets effektivitet. Naturligt nog visar sig försämringen hos
formminnet, under det att färgminnet är oförändrat (hos gossarna)
eller börjar tillväxa i styrka (hos flickorna). Färgerna hos det
1 Enligt Burts a. a.? s. 321, utvecklas barnens realistiska sinne
starkare fr. o. m. 10-åren.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
