- Project Runeberg -  Pedagogisk tidskrift / Sjuttiofemte årgången. 1939 /
26

(1903-1940)
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 1 - Adolf Söderlund: Grammatikundervisningen i folkskolan

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

2 O

ADOLF SÖDERLUND

skolans elever skulle kunna nöja sig med att behärska, är enligt
min mening följande:

1. ordbildning och ordböjning, stam, avledningsändelser,
böj-ningsändelser.

2. ordklasserna substantiv, adjektiv och verb — i samband med
föreg.

3. ordklassen pronomen, ersättningsord, böjningsformer.

4. genus hos substantiv, pronomen och adjektiv.

5. numerus hos substantiv, adjektiv, verb, pronomen och
räkneord.

6. kasus hos pronomen.

7. komparation hos adjektiv och adverb (end. övning!).

8. prepositioner i samband med verbkonstruktioner samt
bestämningar av olika slag.

9. tempusformer och tema (end. övning!).

Följande termer kunna sålunda undvaras: olika slag av
pronomen och adverb, aktiv-passiv, tempustermer, hjälpverb,
1110-dustermer, komparationstermer, deklinationer.

10. rak och omvänd ordföljd.

11. subjekt + predikat såsom satsens stomme; kongruens
mellan subjekt och predikat.

12. satslösning och satsbildning i form av felrättning i tal och
skrift, jämförelser mellan konstruktioner, övningar i satsbyggande
i samband med ledfrågor för olika slags bestämningar (minsta
möjliga antal termer!).

13. huvudsats och bisats, i form av övningar i att upplösa
meningar, frilägga olika satser, sammanfoga skilda satser, iakttaga
bindeord (minsta möjliga antal termer!).

14. påstående, fråga, utrop (känna igen och hitta på!).

15. direkt och indirekt anföring.

Följande termer kunna undvaras: ackusativobjekt, attribut,
bi-satsnamn, dativobjekt, agent, predikatsfyllnad, satsförkortningar,
adverbial.

Särskilt då det gäller lågstadiet, måste man betrakta en läro-

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Mon Dec 11 14:56:45 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/pedagtid/1939/0030.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free