Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 4-5 - Einar Lilja: En nazistisk mönsterskola
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
EN NAZISTISK MÖNSTERSKOLA
153
och minnet, så att eleverna få tillfälle att ge uttryck åt vad som
rör sig i deras innersta. Här möter alltså en syn på.
uppfostringsfrågan, som annars inom skolvärlden i våra dagars Tyskland
anses vara ett passerat stadium. I historierummet
demonstrerade historieläraren med synbar stolthet resultatet av
lärjungarnas självverksamhet: en förhistorisk by i miniatyr.
Annars bygger man sin grundsyn på skolans arbete på de
principer, som Adolf Hitler formulerat i Mein Kampf
beträffande läroverkens bildningsmål. Det betyder en fundamental
omvärdering. Den gamla tyska skolan kunde nog inte
frånkännas en viss benägenhet att dyrka ett livsfrämmande
Gelehrten-tum. Nu gäller som skolans första mål: att utveckla
kärn-sunda kroppar. Därefter kommer fostran till karaktärer — med
tonvikt på stålsatt vilja och snabbt omdöme — och först i tredje
rummet sättes inpluggandet av kunskaper. En utomordentlig
vikt lägges därför på allt slag av idrott och sport. Fjorton av
schemats veckotimmar äro anslagna för detta ändamål. Utom
den vanliga skolidrotten lägger man märke till den obligatoriska
utbildningen i boxning. Undanskjutandet av det intellektuella
arbetet betonas också därigenom att en dag i veckan är
reserverad för s. k. praktisk undervisning. Det betyder att man
företager exkursioner i naturen eller besöker en hantverkare för att
lära känna hans arbete eller studerar fabriker, muséer etc.
Belysande i detta avseende är vidare det faktum, att skolans till
över 30-talet uppgående lärare alla äro i trettioårsåldern och
officersutbildade. De äro alla partimedlemmar och S. A.-män.
De bära också uniform och delta i sina elevers samtliga
sportövningar. Betecknande nog kallas de Erzieher (uppfostrare),
icke Lehrer.
För att komplettera bilden av den manligt hårda, spartanska
anda, som behärskar skolan, bör kanske tilläggas att
religionsundervisningen är inskränkt till en (1) veckotimme. Och till
yttermera visso är föreskrivet, att denna undervisning skall ske
i klart nazistisk anda, d. v. s. på ett sätt som motsvarar »den
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
