Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 6 - Anmälningar och recensioner - Adolf Söderlund: Radiotjänsts Engelska språkkurser
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
195 ANMÄLNINGAR OCH RECENSIONER
hållet. Tack vare lämpliga pauser i framställningen kan man både
höra och säga efter, när det senare är pedagogiskt tillrådligt. Man
får hoppas, att denna billiga serie grammofonskivor snart skall få
en fortsättning. Innehållet borde alltjämt bjudas i samtalets
medryckande form, men för min del skulle jag vilja höra »samma
personer» på alla skivorna. Det synes mig fördelaktigt att t. ex. tre
personer med konstanta namn och karaktärer uppträda och berätta
eller resonera om upplevelser och förhållanden i ett främmande land.
Det kan underlätta åhörarnas förmåga att leva sig in i och följa
med de alltmer bekanta »engelska vännerna» i deras öden och
äventyr.
Beträffande sättet att studera engelska på egen hand med hjälp
av grammofon vill jag här meddela några råd, som äro grundade
på de erfarenheter jag själv gjort på detta område. Förutsättningen
är, att deltagarnas antal är begränsat, helst 3—6 personer med rätt
homogen bildning. Varje deltagare skall disponera ett texthäfte, och
detta måste innehålla ett ganska stort antal stycken skrivna med
lättförklarliga fonetiska tecken. Skivorna »spelas» i början ganska
långsamt, och de första texterna måste ha ordentliga pauser efter
små grupper av ord, så att ljudbilden hinner befästa sig en smula,
innan ny text serveras.
Följande olika faser i studieförloppet kunna särskilt framhållas,
vilka kunna tillämpas på antingen vissa skivor eller alla.
1. Ren hörövning. En skiva spelas flera gånger, först
mycket långsamt, sedan i normalt tempo, varvid åhörarna bestämma
sig för att endast lyssna, d. v. s. låta bombardera örat utan att
försöka säga efter. Så småningom säger man tyst efter, med den s. k.
inre rösten såsom ledare.
2. Fonetisk textläsning. Sedan de fonetiska tecknen
inlärts väl med hjälp av väl valda nyckelord, uttalas de förut hörda
styckena. Man kan så småningom anställa jämförelser mellan den
fonetiska textens uttal, deltagarnas uttal och uttalet på
grammofonskivorna.
3. Höra och säga efter. Även nu bör man höra
skivornas uttal flera gånger, innan man försöker uttala högt. Man kan
omväxla med uttal av en deltagare och uttal i korus. Om man
använder texthäfte under den övning, bör man göra märken i texten
på sådana ställen, där uttalet förefaller att vara svårt eller lätt att
misstaga sig på.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
