Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 7 - Birger Sjövall: Historieundervisningens dilemma
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
220
BIRGER SJÖVALL
ställningssätt, som fordras för att ge liv åt det förgångna. Om
bildningen heter det ju, att det är, vad som är kvar i
medvetandets skymning, när man glömt, vad man lärt i
undervisningsanstalterna. Särskilt gäller detta om historiekunskapen, som i så
hög grad beror av minnet. Men det torra, det abstrakta, det
schematiska löper fara att alldeles försvinna, medan det som blivit
i någon mån intresse- och känslobetonat just bildar den
bottensats, i vilken bildningen har sina rottrådar.
Emellertid tror jag ej, att dessa eller andra palliativ förslå för
det åsyftade ändamålet. Det fordrar andra och radikalare
åtgärder. Vad dessa skulle komma att gå ut på, har jag redan
antytt. Vi tvingas övergiva läsandet av hela den allmänna
historien, åtminstone på gymnasiet. Att det egna landets historia
behandlas fullständigt i båda skolformerna är ett krav, som jag
finner svårt att släppa, för så vitt fordran på att både skola och
gymnasium skall meddela ett efter bådas art avpassat mål av
bildning, skall fyllas. Men beträffande den allmänna historien får
man besluta sig för att ej blott sofra utan rent av offra en del av
det historiska stoffet.
Och vad skall avskäras? Ja, det kan väl ej bli annat än
forntidens och medeltidens historia. Det får för icke-latinare räcka
med vad i realskolan inhämtats — samt glömts — av dessa
tidsskeden.
Det är förresten karakteristiskt, att det i svensk studentexamen
anses uteslutet, att en censor ger en uppgift på dessa områden
av historien, änskönt de läsas i gymnasiets första ring. Jag har
hört talas om hur censorer, som äro klassici, gjort försök i den
vägen men med hårresande resultat.
Läsningen av den antika historien skulle överflyttas till
latinlärarna och ej börja, förrän lärjungarna kommit över det
elementära latinstudiet, alltså hos oss i Sverige i den andra ringen av
det treåriga gymnasiet, resp. den tredje av det fyraåriga. Det
förefaller mig, som om Oldtidskunskaben här i Danmark vore
som skapad för att åtaga sig uppgiften. Historien finge väl avstå
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
