Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 7 - E. V. Svanström: Något om redskapsutrustningen i en gymnastiksal
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
228
E. V. SVANSTRÖM
hopp över bom, 4 platser för lejdare, placerade efter samma
princip, en grupp i varje hörn, 4 båglinor, placerade så
likformigt som andra redskapsanordningar tillåta. Mellan de
utförda bomstolparna kan insättas en kortare mellanbom eller
ännu hellre en höj- och sänkbar stålstång, vilken såsom
häv-redskap är synnerligen användbar, då den ger bättre grepp för
handen än bommen och dessutom är väl lämpad till enklare
räckövningar, vilka, använda med urskiljning och parallellt med
våra gamla bomhävövningar, utgöra ett synnerligen gott
tillskott i vår övningsrepertoar.
Hoppredskap: 4 plintar, 4 bockar, så mycket höj- och
sänk-bara, att desamma såväl kunna användas för de allra yngsta
som de allra äldsta eleverna, 4 hoppmattor, att användas
såväl såsom nedhoppskydd, där så kräves, som i vår gymnastik
hittills mindre övade, kullerbyttor, volter o. d. smidiggörande
övningar, slutligen 4 par språngställ m. tillbehör och 2 hästar,
en mindre och en större. (Den gamla typen redskapsrum, ett
kvadratiskt rum med trång ingång är i högsta grad opraktiskt,
dels på grund av svårigheten att inrymma på ett ändamålsenligt
sätt alla olika redskap därstädes, dels på grund av en tidsödande
trängsel vid ut- och intransport av redskap.)
Ett realiserande av dessa pedagogiska principer baserar sig
sålunda på möjligheten att öva samtliga arbetsgrupper samtidigt
på samma redskapstyp. M. a. o. lika många redskap av varje
typ som det finnes arbetsgrupper. Detta är ett rimligt krav,
som vi måste genomföra, om vi överhuvud taget vilja göra
anspråk på att kalla vår undervisning i tillämpningsövningar för
pedagogisk. Och det är ändå en ringa kompensation, för de
dåliga arbetsförhållanden, vi för övrigt alltjämt ha att kämpa mot.
En sal, inredd efter ovanstående skiss, möjliggör alltså ett
arbete på samma övning inom alla arbetsgrupper (jfr å sid. 224
avgiven kritik av det nu rådande systemet).
1. Fyra gånger kortare tid åtgår till de teoretiska
utläggningarna, som icke behöva upprepas.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
