Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 10 - Harald Wallin: Arbetsbelastningen i de allmänna läroverken
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
298
HARALD WALLIN
ämnen och 10-minutersraster. Huruvida den ojämna fördelningen
av skolarbetet är en fördel eller olägenhet är ej lätt att avgöra.
Men den, som har långa ferier och ofta återkommande lediga
dagar, måste vara beredd på att arbeta strängare de dagar han
arbetar.
Vad jag nu senast anfört gäller i huvudsak lärjungarna i
gymnasiets tre högsta ringar. Arbetsbelastningen i realskolan,
särskilt i pubertetsåldern, anses av flera läkare och lärare vara för
tung. Att dock inga svårare eller mera utbredda
missförhållanden föreligga, torde man kunna sluta därav, att skolläkarna i
allmänhet icke ha något att erinra mot arbetshygienen i skolorna,
särskilt icke inom realskolan. Enligt senaste läsårets
skolläkar-berättelser är det ett 30-tal av 138 skolläkare, som haft
erinringar i en eller annan form att göra. De flesta nöja sig med
mera allmänna uttalanden såsom: hemarbetet ofta betungande för
svaga barn, i enstaka fall ha elever klagat över symptom av
överansträngning, i enstaka fall har trötthet uppgivits som
frånvaroorsak o. s. v. Det torde väl ligga i sakens natur, att en del fall
av överansträngning bland omkring 50,000 lärjungar icke skall
kunna undvikas. Men även om arbetstiden är något kortare än
den av d:r Herlitz angivna och rätt mycket kortare än den
normala arbetstiden enligt Key, synes dock en viss lättnad inom
realskolan vara behövlig. Sådan kan vinnas på olika vägar.
Antalet lektioner i veckan kan minskas i ett eller annat ämne med
motsvarande minskning i fordringarna. Franskan kan uteslutas
från realskolan eller göras i verkligheten valfri med 2 timmar i
veckan i vardera av de två högsta klasserna som enligt 1905
års plan. Ett annat sätt vore, att en lärjunge vid tiden för
puberteten finge använda två år på samma klass utan att han skulle
betraktas som kvarsittare i vanlig bemärkelse. Han skulle i så
fall deltaga i halva antalet läroämnen vartdera året men i alla
övningsämnen och praktiskt arbete båda åren. Eventuellt skulle
en lärjunge med underbetyg i något ämne kunna få
flyttning-till en sådan tvåårig klass med skyldighet för honom att deltaga i
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
