Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 10 - Harald Wallin: Arbetsbelastningen i de allmänna läroverken
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
ARBETSBELASTNINGEN I DE ALLMÄNNA LÄROVERKEN 28/
undervisningen i detta ämne båda åren. Fördelen med en sådan
anordning vore, att, eftersom puberteten inträder vid olika åldrar
och i olika klasser i skolan, somliga lärjungar kunde gå två år i
t. ex. 35, andra i 45. Givetvis skulle endast de lärjungar, som
an-sågos vara i behov därav, begagna sig av en sådan anordning.
Det är för övrigt orimligt att begära, att så gott som alla
lärjungar, hur olika förutsättningar de än hava, skola använda
samma tid för att genomgå hela skolkursen.
Jag vill emellertid här ytterligare betona, dels att uppgifterna
om hemarbetstiden äro i viss mån bristfälliga, dels att de i
tabellerna angivna tiderna äro medelvärden. En del lärjungar behöva
rätt avsevärt mycket längre tid för sina hemuppgifter, andra åter
kortare tid än de beräknade medeltiderna. Men även om
arbetstiden för en lärjunge i någon av de högsta ringarna skulle
överstiga medelarbetstidens med en timme om dagen, skulle hans
arbetstid ej bli fulla 9 timmar under ungefär halva antalet läsveckor,
den övriga delen av året kortare. För en frisk yngling torde detta
ej kunna betecknas som alltför betungande. Det är nu för tiden
rätt vanligt, att yngre personer vid sidan av sitt förvärvsarbete
idka studier för student- eller realexamen i särskilda för
ändamålet inrättade aftonkurser eller genom undervisning per
korrespondens. Aftonundervisningen vid Kungsholmens högre
allmänna läroverk omfattar 13 å 14 timmar i veckan och pågår
vanligen mellan klockan 18,30 och 21,05. Höstterminen 1939
åtnjuta 170 elever sådan undervisning vid nämnda läroverk och
vid Stockholms samgymnasium.
Hur kommer det sig då, att man från läkar- och föräldrahåll
ändock hör klagomål över för tung arbetsbörda och
överansträngning? Det sammanhänger tydligen dels med att
arbetstiden för en del lärjungar är längre och ibland mycket längre än
medelarbetstiden, dels med »pressen» i skolarbetet.
Arbetsbelastningen i skolan är ju ej enbart beroende av arbetstimmarnas
antal utan även av det mångskiftande arbetsmaterialet och av
arbetssättet. Farten och jäktet under timmarna utgöra en stor påfrest-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
