Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - XXII
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
Klassen, men nøjedes med at slaa i Pulten med
Spanskrøret. Han var nærmest en Skygge af sig
selv, Hovedet dirrede bestandig paa ham og Hæn-
derne greb let forkert. Avisen havde han fremdeles
med og foldede den ud ved Timens Begyndelse,
men han læste ikke. Han faldt hen, sad ret op og
ned med Hænderne paa Pulten og Ryggen mod
Væggen og var væk i det. Saa kunde Børnene te
sig saa lystig de vilde, han rørte sig ikke; kun en
svag Forskydning i Øjets Udtryk sagde at han over-
hovedet levede. . ,
Der var roligere i Skolen nu, det lønnede ikke
Umagen at drille Læreren — han mærkede det
knap- derved tabte Løjerne en væsenlig Del af deres
Tillokkelse. Der havde lidt efter lidt dannet sig en
Art Selvjustits blandt de større Drenge, de bestemte
Skoletimernes Gang; Ulydighed og Uenighed om
Magten afgjordes paa Legepladsen med knytteae
Næver og Træskosnuder. Undervisningen gik som
før ved, at de klogere lærte fra sig til de andre;
der blev regnet og læst noget mere end i Fris Dage,
til Gengæld gik det ud over Salmerne.
Det hændte endnu, at Fris vaagnede og greb ind
i Undervisningen. „Salmer!“ raabte mef
halv visnede Stemme og smækkede i Pulten at garn
mel Vane Saa lagde de Tingene til Side for at føje
den Gamie og „g fa. paa Remsningen ( . *
anden Salme; de hævnede sig ved alt remse ^
deres^neste 7ørr! SpaJmed den gamle Mand, og
ForaøjeSn blev mellem dem - Fris sansede mgen-
’’Hpris havde saa længe snakket 0[1| . | ^ | Nicole
T f S s £ ’ “ S 8
e S r S|^ g Vids.“ ve,
S? ^IdTud^n^enTa
S s S S ! M “ b a a B
de Ikrive si. Navn
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
