Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Den almindelige Maalestok for en Grammatiks Indboid kan
alene være den Grad af Indsigt i det. respektive Sprogs hele
Formbygning, der skal tilegnes af Dem, der benytte den.
Af-gjøreUen af hvad der bør findes i en fuldstændig
Skolegrammatik vil altsaa bero paa, hvad Man fordrer ved Kursets Ende.
Omfanget af Bogen vil da i det Væsentlige med ’det Samme
være bestemt, forsaavidt dette beror paa Forfattelsen.
Imidlertid maa det erkjendes, at Evnen til at sige Noget i korthed og
dog fuldstændigt, er et eget Talent, som visselig har sit indre
Værd ogsaa ber, men som dog ikke kan gjøre noget egentligt
Udslag. Ogsaa er Forfatteren, især hvis han ikke er Lærer af
Profession, let udsat for derved at lade Discipelen gaa over
Bækken efter Vand.
For det franske Sprogs Vedkommende er Maalet i de norske
Skoler ansat saaledes, »af lette prosaiske Skrifter at oversætte
forhen ulæste Stykker, som ingen særegne Vanskeligheder
indeholde». »1 Grammatik fordres, at han besidder sikker Kundskab
til det Væsentlige af Formlæren og de vigtigste syntaktiske
Ejendommeligheder«. Regi. f. Ex. Artium af 8de Decbr. 1858. De
samme Fordringer gjordes ogsaa forhen. Dette Maal har jeg
havt for Øie ved Forfottelsen af en fransk Sproglære (Bergen 1854),
der bruges i en Del af Fædrenelandets Skoler, der i Omfang
anlagdes paa at holde sig Indenfor Grændserpe af den dengang
almindeligt benyttede af N. C. L. Abrabams*), men som visselig,
uden at Indholdet formindskedes, kunde være blevet adskilligt
kortere, dersom jeg ikke, især af Hensyn til Realeleverne i de
blandede Skoler, havde troet at burde være liberal i Meddelelsen
af Exempler og tildels af samme Grund med Hensyn til
Reglernes Udførlighed. Disse Elever ere ogsaa de eneste, der
under min Veiledning gjennemgaa, ikke overalt lære Bogen
indtil Formlærens Specialiteter, for hvilke de humanistiske Elever
delvis fritages.
Dette har jeg troet at turde meddele for paa en praktisk
Maade at betegne min Mening om Skolegrammatiker og deres
Benyttelse.
Jeg tænkte og tænker mig Skolens øverste Disciple i det
Tilfælde, at skulle læse en Bog paa egen Haand og
vilde skaffe dem det dertil fornødne formelle Hjælpemiddel, sam-
Bogen er kontraktmæssigen trykt med samme Slags Typer, og 1! Sider
kortere end A’s. Dette oplyses i Anledning af en tidligere Anmeldelse af
Hr. Overlærer Slek.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
